sábado 17 de marzo de 2012

La invención de Hugo: una acertada simbiosis de cine y literatura

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 17:37 0 comentarios Enlaces a esta entrada
En estos días se está proyectando en los cines españoles "La invención de Hugo", película de Martin Scorsese, que nada tiene que ver con su anterior producción. Scorsese nos muestra en esta cinta su incursión dentro del cine familiar-infantil , pues deseaba rodar una película que pudiese ver su hija, además de  experimentar con el 3D, la infografía digital y la técnica estereoscópica.

Scorsese se inspiró en el libro de Brian Selznick "La invención de Hugo Cabret" y éste a su vez en una película: "Recuerdo haber visto 'Viaje a la Luna', la asombrosa película de Georges Méliès de 1902, y el cohete que se estrellaba contra el ojo de la cara dibujada en la Luna se grabó firmemente en mi imaginación. Quería escribir una historia acerca de un chico que conoce a Méliès, pero no sabía cuál podría ser la trama. Pasaron unos años. Hasta que en 2003, llegó a mis manos un libro titulado 'Edison's Eve', de Gaby Wood. Es una historia sobre autómatas, y para sorpresa mía, uno de los capítulos era sobre Méliès". "La invención de Hugo Cabret (Una novela en palabras e imágenes)" ganó el premio Caldecott Medal de 2008, otorgado por la Association of Library Service to Children al libro ilustrado para niños más destacado. Llegó al número uno de la lista de los más vendidos del New York Times, y quedó finalista del Premio Nacional de Novela de Estados Unidos.

La historia: París, años 30. Hugo Cabret, personaje con rasgos dickenianos, es un niño de 12 años huérfano que vive escondido en la estación de tren Gare Montparnasse. El muchacho pasa los días ajustando los relojes de la estación, robando alimento para sobrevivir y trabajando en el proyecto más ambicioso de su difunto padre: la reparación de un autómata estropeado, un hombre mecánico supuestamente capaz de escribir con un pluma estilográfica. Si quiere sobrevivir, nadie debe saber de su existencia.  Sin embargo, un día tiene un descuido y es descubierto por una excéntrica chica, amante de los libros, y por un viejo y amargado juguetero. Y ya nada será como antes. Un críptico dibujo, un valioso cuaderno de notas, una llave robada, un autómata y un mensaje oculto del difunto padre de Hugo son algunas de las claves de un intrincado misterio, que sorprendentemente nos va a llevar a otra historia mágica: la de los orígenes del cine, en concreto a la figura de Georges Méliès -el tutor de  la niña amante de los libros-, el gran mago del cine, el abuelo de los efectos especiales y la ciencia ficción. Autor de "Le Voyage dans la Lune", una pequeña joya del cine basada en la obra de otro genio: "De la Tierra a la Luna", de Jules Verne. 

Pero además hay otros guiños al cine como la inclusión de "Un tren llegando a la estación", una de las primeras proyecciones públicas de los hermanos Lumière en París en 1895,  donde los espectadores se levantaban asustados del asiento, ante el realismo de las imágenes, por miedo a que la locomotora les arrollase. O la escena donde Hugo se cuelga de las manillas del reloj, referente claro a Harold Joyce.


En definitiva, una película y una novela llenas de amor al cine y la literatura, y que nos invita a indagar en la figura de Georges Méliès y los orígenes del cine, en el mundo de los autómatas, así como a la lectura o relectura del mismo Julio Verne.

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lunes 12 de marzo de 2012

"Odessa y el mundo secreto de los libros"

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 14:30 0 comentarios Enlaces a esta entrada
Sugerimos una lectura para lectores a partir de 10 años, que toca de nuevo el tema de los libros dentro de la narrativa. Se trata de "Odessa y el mundo secreto de los libros" del escritor Peter Van Olmen, donde se combinan la magia con el  poder de los libros. Escrita con vitalidad y con una fantasía desboradnte,  su autor juega magistralmente con los diferentes géneros de la literatura.
Odessa es una joven que ha crecido encerrada, sin que su madre la dejara salir de casa y anhelando conocer a un padre cuya identidad desconocía. Por las noches, la madre de Odessa se encerraba en la biblioteca, momento que la joven aprovechaba para escaparse y recorrer los tejados de la ciudad.

Libre de su prisión, desde los tejados observaba la ciudad y sus habitantes, dejando volar su imaginación, deseando tener un “padre que la sentara en su regazo, que le contara historias prodigiosas por la noche antes de dormir”.
Una noche, Odessa observa un libro tirado en la calle y con curiosidad desciende a recogerlo. El libro es brillante, con la tapa de cuero rojo y con motivos con hilo dorado. No tiene título ni autor y las páginas están en blanco.

La aparición de unos extraños seres que quieren hacerse con el libro iniciará una serie de acontecimientos que cambiarán la vida de Odessa para siempre. Descubrirá la existencia de Scribópolis, una ciudad donde los escritores conviven con sus musas y los personajes de sus libros. Allí descubrirá revelaciones sorprendentes sobre su pasado, conocerá a escritores como Kafka, Dostoievski, las hermanas Brönte o Melville, también a personajes de sus libros como Hamlet, Orfeo, Sherlock Holmes o Hercule Poirot, y, especialmente, a Shakespeare, presidente del Consejo de Escritores.

Como toda novela de fantasía, que es también un viaje iniciático, la protagonista ha de enfrentarse a peligros y diversas pruebas, y ha de luchar contra un malvado, que aquí es Mabarak, un escritor que fue desterrado de la ciudad y quiere apoderarse de Librus, un libro mágico en el que se hace realidad todo lo que se escribe 
Odesssa sigue la senda de los grandes títulos juveniles, como 'Harry Potter", 'La historia interminable' o 'El señor de los anillos', con los que guarda alguna semejanza, según confiesa Van Olmen.

Peter Van Olmen. "Odessa y el mundo secreto de los libros"
Madrid: Siruela, 2012
464 p. : il. - (Las Tres Edades; 231)
ISBN 978-84-9841-642-8

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Muere el editor y mecenas Germán Sánchez Ruipérez

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 13:50 0 comentarios Enlaces a esta entrada
"Quiero devolver a la vida y al libro lo que la vida y el libro me dieron a mi"
Me parecería imperdonable no dedicarle una entrada al mentor de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y del Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil, que tantas veces se ha citado, y se citará, en este Blog.

La historia de Sánchez Ruipérez se encaminó hacia el mundo de la cultura y el libro una vez finalizada la Guerra Civil. Su familia se trasladó a Salamanca, donde compraron la librería Cervantes. Pronto, en 1942, Germán Sánchez se incorpora al negocio familiar, abandonando sus estudios de bachillerato para vincularse a la librería que llegaría a ser una de las más importantes de España. En 1953 se casa con Ofelia Grande Rodríguez. En uno de sus viajes a Londres conoce a la persona de la cual aprenderá las claves del negocio editorial: sir Stanley Unwin, considerado decano de los editores.

Cinco años después funda Ediciones Anaya, en Salamanca. Al comienzo se centró en la edición de libros educativos y de texto, contribuyendo a la renovación de este segmento del negocio editorial y alcanzando muy rápidamente una posición de vanguardia en este sector. Más adelante, aprovecha la estructura de Anaya para dar forma a otras empresas editoriales, creando unas: Cátedra, Pirámide, Barcanova, Algaida, Anaya Multimedia, Anaya Interactiva, etc...; y adquiriendo y potenciando otras: Tecnos, Bibliograf, Credsa, Alianza, Ediciones del Prado...

A finales de los años setenta nace Grupo Anaya bajo una estructura de holding con diversas editoriales y empieza a ampliar sus empresas al continente latinoamericano con empresas independientes del sector español.

Es en 1981 cuando crea la fundación que lleva su nombre, dedicada al fomento y divulgación de la cultura con énfasis en el mundo del libro y la lectura. Hoy existen tres sedes con diferentes propósitos o misiones: Madrid, Salamanca y Peñaranda de Bracamonte. La primera centra sus actividades en el fomento de la lectura y múltiples actividades culturales; la de Salamanca gira en torno al mundo de la literatura infantil y juvenil, investigando en hábitos y estrategias para fomentar la lectura desde los primeros años; y la de Peñaranda de Bracamonte mira hacia el inmediato futuro a través del Centro de Investigaciones Tecnológicas Avanzadas (CITA en Facebook), que trabaja en el desarrollo de tecnologías para la sociedad.

Desarrolló una gran labor en la financiación de proyectos dedicados al fomento de la lectura y al análisis de los comportamientos culturales de la sociedad española e iberoamericana, apoyado en colaboradores como Antonio Basanta y Felicidad Orquín. Una de sus preocupaciones fue el desarrollo de la cultura del libro infantil. Fue también anfitrión de varios premios al fomento de la lectura y a la excelencia profesional de profesores o escritores.

En otros ámbitos fue socio fundador y presidente de Telecinco, así como editor y empresario del diario El Sol.  Su último proyecto fue la Casa del Lector, en el complejo cultural Matadero de Madrid, prevista su  inauguración este año, aunque ya ha empezado sus actividades en otros escenarios culturales. Dirigida por el escritor y ex ministro de Cultura César Antonio Molina, la Casa del Lector se dedicará a investigar las múltiples formas de lectura, acorde también los tiempos actuales del mundo dual, analógico y digital, y en la formación de sus intermediarios.

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domingo 19 de febrero de 2012

Los cuentos de la abuelita Bel

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 11:53 0 comentarios Enlaces a esta entrada

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jueves 16 de febrero de 2012

Bicentenario del nacimiento de Charles Dickens (1812-1870)

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 14:48 2 comentarios Enlaces a esta entrada
Charles Dickens nunca fue un escritor para niños, sino para adultos, pero en muchas de sus obras sí están presentes los personajes infantiles, y algunos de ellos, como Oliver Twist o David Copperfield, han entrado en el imaginario colectivo desde la infancia. Son niños desvalidos, que han sufrido en su casa y en la escuela, niños huérfanos, niños víctimas de una sociedad injusta y, demasiado a menudo, cruel. Oliver Twist, David Copperfield o la pequeña Dorrit son personajes que han sufrido una infancia muy triste -semejante a la del autor- y que, afortunadamente, logran triunfar en la vida, merced al sentimiento humanitario que muestra Dickens a favor de los seres humildes y desvalidos, maltratados por la impiedad de los poderosos. Aparte de niños, también retrata una galería de ladrone, asesinos y mendigos para hacer una crítica social y luchar contra la miseria infantil.

Lo que realmente nos mostró Dickens en sus novelas, con minuciosidad y hondura, era el reverso de la sociedad victoriana. Momento histórico de grandes desigualdades económicas, de injusticia y pobreza, con durísimas condiciones de trabajo en las fábricas y miles de niños errantes por las calles.

En el aspecto literario, Dickens se dedica a escribir novelas por entregas que tuvieron una gran acogida entre el público, hasta tal punto que los lectores le exigían finales felices para sus famosísimos personajes.

A parte de la crítica social y los elementos autobiográficos, en su estilo, florido y poético, se mezclaban  idealizados personajes con escenas de alto toque sentimental contrastando con caricaturas y verdades sociales.

Su influencia sobre otros escritores aún perdura - Anne Rice, Tom Wolfe y John Irving-, y sus obras han sido adaptadas tanto para el teatro y el cine, como para el público infantil en forma de cuentos para todas las edades. Lo cierto es que sus historias y personajes se han convertido no sólo en arquetipos literarios sino también en parte de la imaginación pública.

Con motivo de su bicentenario, reseñamos tres eventos. Por un lado, la editorial Anaya ha editado "La fábrica de betún", cuento de Vicente Muñoz Puelles que novela la vida del escritor; en segundo lugar el programa infantil de Radio 5 "La estación azul de los niños" le dedicó su espacio del pasado 5 de febrero de 2012, donde se entrevista a Vicente Muñoz y se recomienda, para los más pequeños, la lectura de tres obras de Dickens -Cuento de Navidad, Oliver Twist y David Copperfield-  y por último, el Servicio de Bibliotecas del Departamento de Cultura de la Generalitat de Catalunya ha elaborado una completa guía de lectura con una selección de recursos sobre este autor, que comprende: novelas, adaptaciones de sus obras para niños, lecturas graduadas en inglés, películas en DVD, libros y diferentes artículos y monográficos sobre él, muchos disponibles en Internet. Dentro de la selección se ha dedicado un espacio a obras editadas en catalán y en árabe.


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"La educación literaria"

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 12:35 0 comentarios Enlaces a esta entrada
El autor, profesor en la Enseñanza Secundaria, abre la obra destacando lo que implica la educación literaria: favorecer que el alumno viva la lectura como experiencia satisfactoria; ayudarle a construir el sentido de los textos; acercarle las obras literarias y sus particularidades discursivas. Se desarrollan después cuatro apartados dedicados a presentar secuencias didácticas basadas en experiencias desarrolladas con alumnos de Educación Secundaria y Bachillerato. Cada una de las cuatro propuestas se centran en materiales literarios de diferente carácter: el Cantar del Cid, las Églogas de Garcilaso, la creación de haikus y la recitación de poemas.

ZAYAS, Felipe. "La educación literaria"
Barcelona: Octaedro, 2011 
978-84-9921-131-2

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martes 7 de febrero de 2012

Día Internacional de Internet Segura: 7 febrero 2012

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 13:57 0 comentarios Enlaces a esta entrada
Con motivo del Día Internacional de Internet Segura, este año se va a celebrar el I Congreso Nacional "Joven y en Red", organizado por el Centro de Seguridad en Internet para los menores en España: PROTEGELES. En dicho Congreso participarán alumnos/as miembros de los Paneles de Jóvenes.1.000 niños y adolescentes entre 11 y 16 años, provenientes de distintas Comunidades Autónomas, se reunirán para trasladar a la sociedad sus puntos de vista sobre las "relaciones que los menores establecen con Internet y las TIC", así como para plantear soluciones a la llamada brecha digital bajo el lema del día: CONECTANDO GENERACIONES. Programa

La noticia sobre este Congreso me ha permitido conocer la iniciativa "Joven y en Red":  chicos y chicas de distintas edades, entornos y formas de pensar, que han decidido organizarse para OPINAR y ACTUAR, utilizando especialmente las posibilidades que ofrece Internet. Quieren hacer oír su voz como jóvenes, sus opiniones y sus propuestas sobre temas muy concretos, seindo conscientes de que juntos pueden llegar mejor a toda la sociedad.

También remito a la presentación que realicé en mi Biblioteca Pública: "Internet y los menores: lo que los padres deben saber", ya que puede ser de utilidad para alguna actividad relacionada con este día.

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miércoles 14 de diciembre de 2011

Premios María Moliner 2011 de animación a la lectura

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 11:45 1 comentarios Enlaces a esta entrada
El Ministerio de Cultura ha concedido los premios María Moliner 2011 de animación a la lectura a las bibliotecas de Tuéjar (Valencia), en la imagen, Pozoblanco (Córdoba) y Oleiros (A Coruña), como reconocimiento a los proyectos de animación a la lectura que han desarrollado las bibliotecas de estos tres municipios con una población inferior a 50.000 habitantes. Los proyectos ganadores de este premio, promovido por la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP) y la Fundación Coca-Cola, han sido:
  • Junt@s construimos la biblioteca, junt@s construimos el mundo (Tuéjar): pdf
  • La lectura no levanta muros: 5ª edición salón del libro (Pozoblanco): pdf
  • Lecturas refrescantes (Oleiros): pdf
Cada una de estas localidades recibirá, además de un lote de 200 libros infantiles y juveniles, un premio en metálico de 12.000 euros.

Asimismo, han recibido una mención especial por su calidad y buenas prácticas los proyectos presentados por las bibliotecas de los municipios de Iurreta (Vizcaya), Castuera (Badajoz) y Cieza (Murcia). Con la resolución de la Campaña también se premia a 300 proyectos de otras tantas bibliotecas públicas.
De los tres proyectos citados anteriormente, quisiera hacer una mención especial a la iniciativa "Salón del libro" de las concejalías de cultura y biblioteca de Pozoblanco, al dedicar sus esfuerzos a potenciar los hábitos de lectura en familia. La 5ª edición, que ha sido la premiada, ha tenido por finalidad trasladar valores de solidaridad y respecto a través de los diferentes mundos y la diversidad que ofrecen los libros. De ahí, que en su esfuerzo por poner de relieve la importancia de la lectura y de la apertura que ésta conlleva, además de su contribución a la diversidad, el eslogan elegido para esta edición fue el de “La lectura no levanta muros”.

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XXXV Salón del Libro Infantil y Juvenil

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 10:06 0 comentarios Enlaces a esta entrada
Este cuento me suena es el título para el XXXV Salón del Libro Infantil y Juvenil. En esta edición además de los 1.000 libros aportados por más de 40 editoriales: se pueden encontrar todas las novedades del 2011. Libros temáticos sobre música y que nos suenan. Y los mejores libros de cada editorial que han sobrevivido a los años. Habrá encuentros con escritores e ilustradores entre ellos los ganadores del premio nacional Emilio Urberuaga y Maite Carranza. Y los ganadores del Lazarillo; Ángela Cabrera Molina y José Antonio Ramírez Lozano. Cuenta cuentos y talleres en castellano y en ingles. Magia, juegos, concursos, firmas de libros, manualidades… y una inmensa sala de lectura que sorprenderá.

Para los profesionales se han organizado las III Jornadas Intersectoriales bajo el lema “Concierto de libros desafinados” en las que se debatirá y situará la vida del libro infantil y juvenil con sus nuevos roles. El I Encuentro de Jóvenes Escritores y la I Jornada de Jóvenes Ilustradores (menores de 30 años). Charlas de expertos abiertas al público en general.

Todo con la idea de revindicar y acercar a todos los públicos un sector, el del Libro Infantil y Juvenil, que siendo una de las mayores fuentes de ingresos y una de las más reconocidas fuera de España, no goza aquí de la importancia que se merece.

Se celebra en el Centro Cultural Galileo de Madrid del 12 de diciembre al 14 de enero. Para más información sobre el calendario de actividades seguir leyendo

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lunes 5 de diciembre de 2011

Bibliotecas Escolares en Tránsito

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 12:01 1 comentarios Enlaces a esta entrada
Los pasados días 10, 11 y 12 de noviembre tuvo lugar el Congreso “Bibliotecas Escolares en Tránsito” en Santiago de Compostela, organizado conjuntamente por el Ministerio de Educación y la Consellería de Educación e Ordenación Universitaria de la Xunta de Galicia.

El Encuentro ha sido uno de los más importantes celebrados en España en el ámbito de las bibliotecas escolares, y ha reunido a casi 600 docentes, expertos en biblioteconomía y documentación, en tecnologías de la información, lingüistas y todos aquellos que trabajan por y para potenciar este importante espacio educativo.

Objetivos:
• Actualizar el conocimiento sobre las funciones de la biblioteca escolar en el panorama educativo actual.
• Revisar los aspectos más importantes relacionados con la lectura y el acceso a la información en el contexto educativo, a la luz de las últimas investigaciones y en relación con las necesidades más acuciantes.
• Reflexionar sobre el papel de las Administraciones educativas en el impulso de prácticas de excelencia necesarias para la mejora de resultados.
• Propiciar el intercambio entre las diferentes comunidades autónomas. Abrir posibilidades de cooperación en el presente y en el futuro.
• Difundir experiencias de interés que se están llevando a cabo en centros educativos, en clave de innovación educativa y consecución de resultados.
• Propiciar la reflexión y el intercambio de ideas para el diseño de estrategias de solución a problemas existentes en estos ámbitos.

Deentro del programa se trataron temas como: la utilidad de la biblioteca escolar, hoy; servicios de apoyo a la biblioteca escolar: redes, formación, materiales, espacios web… ; experiencias de centros educativos con buenas prácticas en la puesta en marcha del modelo de biblioteca escolar/centro de recursos de aprendizaje ; la lectura después de Internet  o las bibliotecas escolares y su papel en la construcción de la sociedad lectora.
Todas las ponencias, presentaciones y vídeos están disponibles desde la página web oficial del Encuentro.
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Se publica el estudio "Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes?"

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 11:41 0 comentarios Enlaces a esta entrada
Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes? Herramienta de autoevaluación. Preguntas e indicadores para mejorar la biblioteca, es una guía práctica elaborada por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez financiada por el Ministerio de Educación, pone por primera vez al alcance de los profesionales un documento de trabajo para desencadenar una reflexión ordenada sobre el funcionamiento de las bibliotecas en los centros escolares.

Las autoras del trabajo son Inés Miret, Mónica Baró y Teresa Mañá que, junto con Inmaculada Vellosillo, han sido las responsables de la investigación que pretende, entre otros objetivos, constituirse en un instrumento útil para una mejora planificada tanto como para fortalecer la autonomía de los centros e impulsar decisiones orientadas a la integración curricular de la biblioteca.

Herramienta dirigida a los profesionales de la biblioteca escolar que orienta paso a paso para acometer la evaluación interna en cada centro. Propone un proceso de autoevaluación basado en preguntas que han sido agrupadas tomando como referencia modelos internacionales que parte de cuestionar cómo se está haciendo el trabajo, cómo se puede saber y a partir de ahí realizar la evaluación de la que surgirá la pregunta de qué hacer y luego el plan de mejora. Para ponerlo en práctica se toman como referencia cuatro niveles de análisis, que tienen en cuenta en primer término el contexto educativo, en particular la existencia o no de un programa institucional de bibliotecas escolares, características del centro y el entorno.

Este trabajo supone una etapa en el camino emprendido en 2005 con el primer trabajo de estas características realizado por la Fundación, titulado Bibliotecas escolares en España. Análisis y recomendaciones, al que siguió Bibliotecas escolares «entre comillas», en 2010, que utilizaba el método del case study [estudio de casos] para obtener conclusiones sobre prácticas exitosas desarrolladas en centros educativos en España. Estos trabajos han servido de referencia metodológica para las experiencias de investigación sobre las bibliotecas escolares en países como México, Brasil, Chile y Argentina que, de la mano de la OEI, han utilizado los instrumentos de los estudios españoles. Más información en la página de Lectura Lab de la FGSR. En línea (PDF 1,23 MB)


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sábado 26 de noviembre de 2011

Lo que los bibliotecarios pueden hacer por la lectura

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 19:09 0 comentarios Enlaces a esta entrada
Recomiendo la lectura de esta entrada publicada en el Blog de Ana Garralón, donde expresa una crítica constructiva hacia los bibliotecarios infantiles. Argumenta que las bibliotecas dedicadas a los niños no deben ser bonitas colecciones muy bien organizadas,  proponiendo, a su vez, recetas de fácil aplicación, tales como, que los niños elijan;  presten libros y no páginas; leer en voz alta no sólo cuentos, sino también libros informativos; mantener la colección viva y actual -lo que no implica expurgar todo libro viejo-; cambiar el chip de clasificar los libros en ficción y no ficción; transmitir con entusiasmo nuestro interés por la lectura y publicitar nuestras actividades entre padres, profesores, y en general, en el entorno de la Biblioteca.

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viernes 25 de noviembre de 2011

"Palabras envenenadas": la primera novela para jóvenes que trata el tema de los abusos sexuales infantiles

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 14:28 0 comentarios Enlaces a esta entrada
He querido reseñar el último Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil 2011, concedido a Maite Carranza por "Palabras envenenadas"  el mismo día que se conmemora la Violencia de Género, ya que precisamente, es la primera novela para jóvenes que trata de una manera abierta y clara, aunque sin recrearse, el tema de los abusos sexuales infantiles.

Inspirada en el caso de Natascha Kampusch, la chica austriaca cautiva durante ocho años por un hombre en un zulo, que salió a luz  en 2006. "Quería hablar del maltrato, del abuso sexual; del maltrato de los hombres contra las mujeres", explica. Primero pensó hacer el guión de un telefilme sobre el tema, pero finalmente optó por convertirlo en una novela para jóvenes. "A diferencia de un telefilme, que se pasa una sola vez por televisión, los libros juveniles e infantiles tienen una larga vida; pueden ser leídos por múltiples generaciones".

La novela, traducida del catalán a todas las lenguas oficiales de España, narra en un solo día la historia de la misteriosa desaparición de la joven Bárbara Molina cuando tenía 15 años a través de diversos personajes -la propia víctima, su padre, la madre, una amiga y el policía que investiga el caso de su misteriosa desaparición-. Cautiva en un escondite durante cuatro años y dada por muerta, Bárbara es sometida a maltratos y abusos sexuales por alguien que afirma quererla. "Mi voluntad era dejar claro que el abuso sexual es la forma más completa de posesión de un niño o una niña y que el abusador, además, destruye la autoestima y la personalidad de la víctima", cuenta la escritora.

Pese a que decidió convertir el tema en una novela juvenil, inicialmente no tenía claro que el libro fuera adecuado para los lectores jóvenes. "Decidí que no sería una novela para adultos, porque era el camino para que los jóvenes no la leyeran. Quería dirigirme a ellos para que la obra les sirviera de alerta. Aposté por no herir sensibilidades, por no radiografiar los abusos desde un primer plano. Lo que abordo en el libro son las consecuencias devastadoras y el sufrimiento por el que pasan los que son sometidos a abusos sin detallar en ningún momento la agresión" (extracto de  la  reseña publicada en el El País, 18 noviembre).

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