viernes, 5 de junio de 2015

Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares, CIBES 2015

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 16:29 0 comentarios Enlaces a esta entrada
Bajo el lema Educación por competencias: reto del milenio para la interculturalidad y la inclusión social, se celebrará elCongreso Iberoamericano de Bibliotecas escolares, CIBES 2015, organizado por la Universidad Carlos III de Madrid (España), la Universidad Estatal Paulista (Brasil) y el Ayuntamiento de Getafe (España).

El congreso, de proyección internacional, tendrá lugar, entrelos días 26 y 28 de octubre de 2015, en la Universidad Carlos III de Madrid (Getafe). La comunidad educativa vinculada con las Bibliotecas Escolares podrá presentar propuestas de participación en el Congreso, en modalidad de COMUNICACIONES.
Fechas importantes para la presentación de trabajos:

  • 22 de junio, envío de resúmenes 
  • 13 de junio, notificación de aceptaciones 
  • 7 de septiembre, envío de comunicaciones escritas Información sobre la presentación de trabajos, ejes temáticos, modalidad de presentación y plazos. 

El Programa contempla Talleres preconferencia, Conferencias magistrales yActividades sociales.
Información completa sobre el Congreso.


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martes, 3 de febrero de 2015

Cuentos para crecer y hacer crecer. Transformación y crecimiento personal a través de la narrativa

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 14:38 0 comentarios Enlaces a esta entrada

El objetivo principal de esta formación es dotar al docente, formador o terapeuta, de las herramientas de cambio y transformación que nos proporcionan las historias para que puedan emplearlas tanto para el desarrollo de su propia vida como en la relación de ayuda a sus alumnos o terceros en su proceso de crecimiento personal.
  • Entender qué son los cuentos, su estructura visible y la estructura invisible.
  • Introducir el concepto del viaje del héroe de Campbell.
  • Reflexionar sobre los mecanismos de funcionamiento de los cuentos en relación al inconsciente.
  • Ver las aplicaciones que tienen los cuentos en el ámbito personal y profesional.
  • Descubrir nuestra historia personal a través de los cuentos que nos contamos: la  narrativa individual.
  • Aprender a cambiar la propia historia a través del diseño de una nueva narrativa personal.
  • Descubrir las creencias y autoengaños (las propias y las de otros) cuando analizamos los cuentos.
  • Elaborar cuentos específicos para la solución de problemas concretos.
  • Aplicar todo lo anterior en nuestro trabajo como docente, formador o terapeuta.


Contenidos
  • Los cuentos y su estructura visible e invisible.
  • Introducción al concepto del viaje del hombre de Campbell.
  • Los arquetipos y  patrones en los cuentos.
  • Los cuentos como herramienta de cambio y transformación.
  • Creencias y autoengaño.
  • Narrativa personal: somos historias.
  • Transformación de la historia personal a través de los cuentos.
  • Aprender formatos estructurales y protocolos para la creación de cuentos y metáforas.
  • Cómo conectar con los recursos del inconsciente a través de la narrativa.
  • Análisis de personajes, álbumes ilustrados y canciones: claves psicológicas.

Duración, fechas y horarios
12 horas
27 y 28 de febrero de 2015
Viernes:16:30 a 20:30 h           
Sábado: 11:00 a 14:30 h y  16:00 a 20:30 h
Lugar de celebración
P.º de la Chopera, 10
28045 – Madrid
Más información 

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viernes, 23 de enero de 2015

FLIC-Madrid: Jornada profesional sobre el fomento de la lectura

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Dentro del Festival de Literatura y Arte Juvenil (Flic), va a tener lugar la Jornada profesional en el Centro Cultural Conde Duque (C/ Conde Duque 9-11. Madrid) en la que bajo el título Mediar en la literatura se va a debatir sobre proyectos de fomento a la lectura, así como sobre cuál es el futuro de las bibliotecas.

El encuentro se compone de dos seminarios, el primero de ellos, que se desarrollará de 10:00 a 14:00, tiene como título Experiencias internacionales del fomento a la lectura, y en él se podrá asistir a varias conferencias sobre cómo fomentar el gusto por la lectura tanto en el ámbito de la escuela como fuera de él, así como qué herramientas y estrategias pueden ser más efectivas.

El segundo seminario titulado Las bibliotecas del futuro, tendrá lugar a partir de las 16:00 y hasta las 18:45 y en él se impartirán conferencias en torno a dos modelos de redes bibliotecarias, en concreto de las bibliotecas de la Comunidad de Madrid y de Dinamarca y los retos que suponen para ellas la era de la literatura digital.

Además de esta jornada profesional, Flic, en colaboración con las Bibliotecas de la Comunidad de Madrid, ha programado un taller orientado a familias en la Biblioteca Usera José Hierro (Avd. Rafaela Ybarra, 43. Madrid). Esta actividad supondrá un momento de creación de padres e hijos así como la oportunidad de, a través de juegos y cuentos, conocer nuevas propuestas de literatura infantil y juvenil. (Fuente: Flic)

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miércoles, 21 de enero de 2015

MagicBook aplicación de realidad aumentada para los libros infantiles‏

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MagicBook es una aplicación móvil orientada a pre-lectores de entre 3 a 5 años.que utiliza la realidad aumentada para llevar los libros de papel a la vida real utilizando la misma tecnología que la industria del cine para crear una experiencia cinematográfica e interactiva inspirada en los mejores libros infantiles. Es tan simple que un niño de 3 años puede usarlo. 

MagicBook involucra a los niños con los libros con una aplicación que permite traer historias a la vida real a través del teléfono inteligente o tableta. La idea es que un niño puede coger un libro de su estante, apuntar con la cámara del smartphone, y cuando lo hace algo mágico sucede, el libro cobra vida! animación, sonido e interacción real con los personajes. Si bien de momento es solo un proyecto en desarrollo.


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miércoles, 14 de enero de 2015

La coleccionista: apuntes sobre libros-álbum

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Este blog es una iniciativa de Anna Juana Cantavella, Doctora en antropología social y cultural, profesora de didáctica de la lengua y de la literatura infantil en la Universidad Autónoma de Barcelona y forma parte del grupo de investigación GRETEL, sobre literatura infantil. 

 "Este blog es un espacio en el que compartir lecturas de álbumes que me gustaron y me siguen gustando; un lugar en el que hablar sobre autores, ilustradores y editoriales de álbum; donde escribir sobre clásicos y novedades o sobre actividades y eventos relacionados con el amplio mundo del álbum. Partiré de mi pequeña colección para exponer cómo fui convirtiéndome en lectora de álbum, cómo unas lecturas llevan a otras, cómo unas bibliotecas se nutren de otras. Vivo en Francia, así que muchos de los álbumes de los que voy a hablar los habré descubierto en librerías y bibliotecas de aquí y puede que no hayan estado nunca editados en castellano o que todavía no lo estén".

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La Biblioteca escolar, un espacio poblado de libros

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Este taller, impartido por Anna Juan Cantavella, pretende hacer una introducción en el mundo de los libros-álbum y a sus posibilidades para la formación del lector literario en la escuela. Pretendemos dotar de herramientas a los bibliotecarios escolares para hacer una buena selección de un corpus de libros-álbum para todas las etapas escolares, ofreciendo vías de entrada para poder movilizarlos. Por eso el taller ofrece formación inicial en el análisis y comprensión del formato para después centrarse en una de las prácticas más interesantes y a la vez olvidadas en la enseñanza de la literatura: la lectura compartida y la conversación literaria. 

Fecha: 23 de enero
Hora: 16,00 - 20,00 h.
Duración: 4 horas
Lugar: AULA 1G 1.3. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Universidad Politécnica de Valencia (UPV)
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viernes, 9 de enero de 2015

Lecturas y bibliotecas escolares

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Miret, Inés  and Cristina  Armendano (2011). [e-Book GRATIS]  Lecturas y Bibliotecas Escolares OEI, 2011

Este libro da la voz a una quincena de expertos para debatir algunos de los temas de mayor actualidad en relación con la lectura y las bibliotecas escolares: desde las nuevas culturas juveniles o el funcionamiento del lector en red, hasta la consideración de la escuela como una comunidad de estudio, el papel de los mediadores o las redes de lectura y de bibliotecas escolares. Contiene, además, un informe sobre las políticas públicas en curso, así como la descripción de algunas de las experiencias más destacadas desarrolladas en Iberoamérica para la creación de comunidades de lectores, la implantación de bibliotecas escolares o el lanzamiento de campañas públicas de lectura.
La sociedad de la información plantea grandes desafíos al aprendizaje de los alumnos y al papel que la lectura y la escritura ocupan en la formación de las personas. Esta serie de libros debate la situación y ofrece modelos y estrategias para que los estudiantes lleguen a ser miembros activos de la cultura escrita.

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viernes, 26 de diciembre de 2014

Jornada: Els espais per a Infants i Joves a les Biblioteques

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Jornada organizada por la Biblioteca Sant Ildefons de Cornellá de Llobregat para el 30 de enero de 2015.

Programa
Conferència inaugural. A càrrec de Clara Eslava, coordinadora i coautora del llibre Territorios de la infància.
Presentació del projecte de treball i disseny de l’espai per als infants de la biblioteca danesa de Hjorring Bibliotek. A càrrec de Tone Lunden i Anne Heidman.
Interrogants d’un equip de treball davant l’oportunitat d’actualitzar l’àrea infantil d’una biblioteca pública. Conversa amb M. Josep Fontova, Teresa Mas i Laura Calosci de Biblioteques de Barcelona.
Presentació de la metodologia de la cocreació a través del projecte Bibliovana (Biblioteca Escolar) i del curs que seguirà la jornada. A càrrec de Lluís Sabadell Artiga (Cocreable).

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miércoles, 17 de diciembre de 2014

Preferencias de lectura de los niños de 6 a 17 años

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El Informe Niños y familia (Kids & Family Reading) es una encuesta nacional realizada en Estados Unidos a niños en edades de entre 6 y 17 años, y también a sus padres sobre las actitudes y comportamientos en torno a la lectura de libros. Se trata de un informe semestral en su ya quinta edición de la serie. El estudio fue dirigido por YouGov entre el 29 de agosto 2014 y el 10 de septiembre de 2014. La muestra incluye 1.026 padres de niños de 6 a 17, y también niños de 6-17 años que viven en la misma casa.

¿Qué les gusta a los niños que leen libros?
  •  Cuando se trata de lectura recreativa el 70% de los niños de 6 a 17 dicen que prefieren libros que les hagan reir 
  •  Un 54 % prefieren libros que les hagan usar su imaginación - Un 48% que les cuenten una historia inventada 
  •  Un 43% que tengan personajes inteligentes, fuertes y valientes 
  •  Un 43% libros que les enseñen algo nuevo 
  •  Un 41% que contengan un misterio o historia por resolver Atención bibliotecarios!! Un dato muy interesante del estudio es que el 73% de los niños de 6-17 años dicen que leerían más si encontraran más libros que les gustaran. Preferencias por edades 
  •  Los niños de 6 a 8 años quieren libros con personajes que se parezcan a ellos 
  •  A los niños de 9 a 11 años les interesan más los libros donde se plantea un misterio o un problema a resolver 
  •  Los niños de 12 a 14 años prefieren libros con con personajes inteligentes, fuertes o valientes 
  •  Los adolescentes de 14 a 17 años tienen entre sus preferencias libros que les permiten olvidarse de la vida real por un tiempo.
Scholastic también ha creado una Infografía para presentar los datos de este informe.


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viernes, 5 de diciembre de 2014

Hansel y Gretel en la biblioteca de chocolate

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En la línea adoptada por la Biblioteca Nacional desde hace tiempo de abrir nuestro más importante centro bibliográfico patrimonial a la infancia, para estas Navidades se ha organizado esta exposición, cuyo comisario es el ilustrador Alberto Urdiales, ofrece una selecta muestra de las más de doscientas ediciones en lengua castellana que, bajo diferentes títulos, conserva la Biblioteca Nacional de España de este cuento. Así como algunos ejemplares publicados en el extranjero pertenecientes a la colección particular de Antonio Escamilla Cid. Incluye, además, los originales cedidos para la ocasión por diferentes ilustradores de La casita de chocolate, principalmente españoles.

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miércoles, 26 de noviembre de 2014

Las Bibliotecas Municipales y la Animación a la Lectura como Estrategia para el Desarrollo Educativo y Cultural

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En esta ocasión, y con motivo del 15 Aniversario de la Campaña de Animación a la Lectura María Moliner, los temas elegidos  para el VII Encuentro entre Entidades Locales girarán en torno a experiencias que desde los ámbitos más variados se vienen realizando con éxito desde hace años, especialmente desde las Bibliotecas Públicas Municipales.
Lugar: Madrid, 1 y 2 de diciembre de 2014

Más información....
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lunes, 27 de octubre de 2014

10 años de Memorias de Idhún

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Memorias de Idhún de Laura Gallego ha cumplido 10 años y la editorial SM lo ha celebrado por todo lo alto con este Documental, donde se da un repaso por los 10 años de este fenómeno literario en el que la autora, editores, ilustradores, fans, lectores, libreros... nos cuentan qué es lo que ha supuesto Memorias de Idhún en sus vidas y en la literatura juvenil española.

El documental está dirigido por Juana Macías, ganadora de un Goya por "Siete cafés por semana" y con más de 50 premios nacionales e internacionales.


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jueves, 23 de octubre de 2014

El Ayuntamiento de Madrid y la F.G.S.R. suscriben un convenio para fomentar la lectura entre los madrileños.

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 14:42 0 comentarios Enlaces a esta entrada

El Ayuntamiento de Madrid y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez han firmado un convenio de colaboración para fomentar la lectura en los ámbitos madrileños de la familia, la escuela y la biblioteca. El acuerdo fue suscrito por la alcaldesa, Ana Botella, y la presidenta de la Fundación, Isabel de Andrés Bravo. Se formalizó durante un acto realizado el lunes 20 de octubre de 2014 en Casa del Lector.

Mediante este acuerdo, la actuación de la Fundación se centra en cinco líneas fundamentales:
  • Promoción de la lectura en el ámbito familiar. El eje es la puesta en marcha del programa "Casas lectoras" que incluye la asistencia a los padres en su propia formación lectora. La finalidad de este programa –avalado por la Unión Europea– es generar y consolidar a medio plazo una auténtica comunidad de familias lectoras que sea el centro de una dinámica innovadora para la construcción de una sociedad lectora. 
  • Promoción de la lectura en los centros educativos de la ciudad de Madrid. Para ello se aplicarán los programas de la Fundación "Escuelas lectoras" e "Institutos lectores". 
  • Formación profesional de los mediadores de la lectura, tanto en el ámbito de las bibliotecas como entre los docentes madrileños. Esta formación se hará extensiva a las familias, como parte importante en el proceso de la lectura. 
  • El convenio también Contempla el desarrollo de actividades y programas con hospitales para fomentar la lectura tanto en las personas hospitalizadas como entre los familiares y amigos que las visitan.
  • Circulación e itinerancia de las exposiciones de la programación de la Fundación en instalaciones municipales. Asimismo, para divulgar y fomentar la lectura entre la población más joven, se programará una gran serie de exposiciones centradas en álbumes ilustrados, cuentos, inventos, cómics y viñetas Difusión de la información generada por la Fundación a través de sus canales como Lectura Lab, Canal Lector y Lectyo dirigida a las familias, los centros educativos o los profesionales de la lectura. 
Para poder realizarlo, el Ayuntamiento pone a disposición de la Fundación las instalaciones y servicios de sus treinta bibliotecas públicas. Asimismo, la Fundación ofrecerá cinco becas a los profesionales de las bibliotecas municipales para acceder a cursos especializados en promoción de la lectura y de literatura infantil. Más información....

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Una revista de Novela gráfica y literatura ilustrada

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 14:23 0 comentarios Enlaces a esta entrada
La Casa del libro ha editado una guía para acercar la Novela gráfica y literatura ilustrada Con ella quieren llegar a un amplio abanico de lecturas con diferentes propuestas gráficas, cargadas de contrastes y géneros. 

La novela gráfica   tiene cada vez más seguidores. Su comunicación visual y la fuerza de sus palabras se unen para contar historias que transmite sensaciones más allá del lenguaje escrito.  
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martes, 14 de octubre de 2014

El ayuntamiento de Getafe apuesta por las bibliotecas escolares

Publicado por Ana Mª Rodrigo en 14:33 0 comentarios Enlaces a esta entrada
El Ayuntamiento de Getafe, a través de la delegación de Educación, ha firmado un convenio de colaboración con el equipo de investigación de la Universidad Carlos III de Madrid para desarrollar distintos proyectos de fomento de la lectura y la escritura.

Según explicó el Consistorio, el convenio tiene el objetivo de convertir las bibliotecas escolares en centros de recursos para el aprendizaje, de manera que tanto libros como soportes informáticos sirvan de herramientas para que los niños elijan libremente la lectura que deseen.
Asimismo, se contempla crear una red de colaboración entre lectores y escritores de distintas ciudades para desarrollar un proyecto de investigación en ámbitos de bibliotecas escolares y alfabetización en información, a cargo del Grupo Acrópolis de esta universidad

Por otra parte, se crearía una red con el Centro de Recursos de Enseñanza y Aprendizaje de Brasil para dinamizar el proyecto ‘Getafe Ciudad Lectora y escritora’, mantener las acciones en red a nivel local y activar acciones conjuntas entre iniciativas locales.

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