Caillou va a la Biblioteca
jueves, 12 de enero de 2017
Las bibliotecas escolares necesitan líderes y promoción
martes, 10 de enero de 2017
Los niños siguen prefiriendo los libros impresos a los digitales
Una reciente encuesta, "The Digital Reading Habits of Children”, llevada a cabo en Reino Unido por The BookTrust en 2016, dice que el 75% de los niños prefieren los libros en papel al formato digital.
En la encuesta participaron 1.500 padres de niños de 0 a 8 años, el 76% declaró que sus hijos preferían leer versiones impresas de libros, con sólo el 15% que informó sobre la preferencia por libros electrónicos. Las razones más comúnmente mencionadas para esta preferencia fueron principalmente experienciales, como disfrutar de intercambiar los libros, la propiedad sobre el contenido del formato físico y la experiencia de elegir un libro de una biblioteca. Incluso en los hogares donde la adopción de tecnología digital era alta, el consumo de libros electrónicos era bajo, y el formato en papel seguían siendo el preferido para la lectura.
(Fuente: Universo Abierto)
viernes, 20 de noviembre de 2015
Congreso Internacional "Censuras y Literatura Infantil y Juvenil"
Organizado por el CEPLI, se celebrará entre los días 28 y 30 de septiembre de 2016
El Congreso se celbra con el objetivo de reflexionar sobre
las censuras en obras, autores, ilustradores y editores de Literatura
Infantil y Juvenil (en adelante LIJ) en diversas dictaduras de países de
habla española del ámbito latinoamericano durante el siglo XX,
intentando explicar los criterios por los que se hacían esas
prohibiciones y el sentido que podían tener.
Un foro de discusión
en el que debatir no solo los problemas que tuvieron con las censuras
algunos autores, sino también los que tuvieron ilustradores y editores,
destacando las implicaciones sociológicas y educativas de esas censuras.Todo ello en la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad de Castilla-La Mancha en Cuenca, del 28 al 30 de septiembre de 2016. Más información en CEPLI.
viernes, 5 de junio de 2015
Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares, CIBES 2015
El congreso, de proyección internacional, tendrá lugar, entrelos días 26 y 28 de octubre de 2015, en la Universidad Carlos III de Madrid (Getafe). La comunidad educativa vinculada con las Bibliotecas Escolares podrá presentar propuestas de participación en el Congreso, en modalidad de COMUNICACIONES.
Fechas importantes para la presentación de trabajos:
- 22 de junio, envío de resúmenes
- 13 de junio, notificación de aceptaciones
- 7 de septiembre, envío de comunicaciones escritas Información sobre la presentación de trabajos, ejes temáticos, modalidad de presentación y plazos.
El Programa contempla Talleres preconferencia, Conferencias magistrales yActividades sociales.
Información completa sobre el Congreso.
martes, 3 de febrero de 2015
Cuentos para crecer y hacer crecer. Transformación y crecimiento personal a través de la narrativa
El objetivo principal de esta formación es dotar al docente, formador o terapeuta, de las herramientas de cambio y transformación que nos proporcionan las historias para que puedan emplearlas tanto para el desarrollo de su propia vida como en la relación de ayuda a sus alumnos o terceros en su proceso de crecimiento personal.
- Entender qué son los cuentos, su estructura visible y la estructura invisible.
- Introducir el concepto del viaje del héroe de Campbell.
- Reflexionar sobre los mecanismos de funcionamiento de los cuentos en relación al inconsciente.
- Ver las aplicaciones que tienen los cuentos en el ámbito personal y profesional.
- Descubrir nuestra historia personal a través de los cuentos que nos contamos: la narrativa individual.
- Aprender a cambiar la propia historia a través del diseño de una nueva narrativa personal.
- Descubrir las creencias y autoengaños (las propias y las de otros) cuando analizamos los cuentos.
- Elaborar cuentos específicos para la solución de problemas concretos.
- Aplicar todo lo anterior en nuestro trabajo como docente, formador o terapeuta.
Contenidos
- Los cuentos y su estructura visible e invisible.
- Introducción al concepto del viaje del hombre de Campbell.
- Los arquetipos y patrones en los cuentos.
- Los cuentos como herramienta de cambio y transformación.
- Creencias y autoengaño.
- Narrativa personal: somos historias.
- Transformación de la historia personal a través de los cuentos.
- Aprender formatos estructurales y protocolos para la creación de cuentos y metáforas.
- Cómo conectar con los recursos del inconsciente a través de la narrativa.
- Análisis de personajes, álbumes ilustrados y canciones: claves psicológicas.
Duración, fechas y horarios
12 horas
27 y 28 de febrero de 2015
Viernes:16:30 a 20:30 h
Sábado: 11:00 a 14:30 h y 16:00 a 20:30 h
Lugar de celebración
P.º de la Chopera, 10
28045 – Madrid
Más información
viernes, 23 de enero de 2015
FLIC-Madrid: Jornada profesional sobre el fomento de la lectura
Dentro del Festival de Literatura y Arte Juvenil (Flic), va a tener lugar la Jornada profesional en el Centro Cultural Conde Duque (C/ Conde Duque 9-11. Madrid) en la que bajo el título Mediar en la literatura se va a debatir sobre proyectos de fomento a la lectura, así como sobre cuál es el futuro de las bibliotecas.
El encuentro se compone de dos seminarios, el primero de ellos, que se desarrollará de 10:00 a 14:00, tiene como título Experiencias internacionales del fomento a la lectura, y en él se podrá asistir a varias conferencias sobre cómo fomentar el gusto por la lectura tanto en el ámbito de la escuela como fuera de él, así como qué herramientas y estrategias pueden ser más efectivas.
El segundo seminario titulado Las bibliotecas del futuro, tendrá lugar a partir de las 16:00 y hasta las 18:45 y en él se impartirán conferencias en torno a dos modelos de redes bibliotecarias, en concreto de las bibliotecas de la Comunidad de Madrid y de Dinamarca y los retos que suponen para ellas la era de la literatura digital.
Además de esta jornada profesional, Flic, en colaboración con las Bibliotecas de la Comunidad de Madrid, ha programado un taller orientado a familias en la Biblioteca Usera José Hierro (Avd. Rafaela Ybarra, 43. Madrid). Esta actividad supondrá un momento de creación de padres e hijos así como la oportunidad de, a través de juegos y cuentos, conocer nuevas propuestas de literatura infantil y juvenil. (Fuente: Flic)
miércoles, 21 de enero de 2015
MagicBook aplicación de realidad aumentada para los libros infantiles
MagicBook es una aplicación móvil orientada a pre-lectores de entre 3 a 5 años.que utiliza la realidad aumentada para llevar los libros de papel a la vida real utilizando la misma tecnología que la industria del cine para crear una experiencia cinematográfica e interactiva inspirada en los mejores libros infantiles. Es tan simple que un niño de 3 años puede usarlo.
MagicBook involucra a los niños con los libros con una aplicación que permite traer historias a la vida real a través del teléfono inteligente o tableta. La idea es que un niño puede coger un libro de su estante, apuntar con la cámara del smartphone, y cuando lo hace algo mágico sucede, el libro cobra vida! animación, sonido e interacción real con los personajes. Si bien de momento es solo un proyecto en desarrollo.
miércoles, 14 de enero de 2015
La coleccionista: apuntes sobre libros-álbum
Este blog es una iniciativa de Anna Juana Cantavella, Doctora en antropología social y cultural, profesora de didáctica de la lengua y de la literatura infantil en la Universidad Autónoma de Barcelona y forma parte del grupo de investigación GRETEL, sobre literatura infantil.
"Este blog es un espacio en el que compartir lecturas de álbumes que me gustaron y me siguen gustando; un lugar en el que hablar sobre autores, ilustradores y editoriales de álbum; donde escribir sobre clásicos y novedades o sobre actividades y eventos relacionados con el amplio mundo del álbum. Partiré de mi pequeña colección para exponer cómo fui convirtiéndome en lectora de álbum, cómo unas lecturas llevan a otras, cómo unas bibliotecas se nutren de otras. Vivo en Francia, así que muchos de los álbumes de los que voy a hablar los habré descubierto en librerías y bibliotecas de aquí y puede que no hayan estado nunca editados en castellano o que todavía no lo estén".
La Biblioteca escolar, un espacio poblado de libros
Este taller, impartido por Anna Juan Cantavella, pretende hacer una introducción en el mundo de los libros-álbum y a sus posibilidades para la formación del lector literario en la escuela. Pretendemos dotar de herramientas a los bibliotecarios escolares para hacer una buena selección de un corpus de libros-álbum para todas las etapas escolares, ofreciendo vías de entrada para poder movilizarlos. Por eso el taller ofrece formación inicial en el análisis y comprensión del formato para después centrarse en una de las prácticas más interesantes y a la vez olvidadas en la enseñanza de la literatura: la lectura compartida y la conversación literaria.
Fecha: 23 de enero
Hora: 16,00 - 20,00 h.
Duración: 4 horas
Lugar: AULA 1G 1.3. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Universidad Politécnica de Valencia (UPV)
viernes, 9 de enero de 2015
Lecturas y bibliotecas escolares
Este libro da la voz a una quincena de expertos para debatir algunos de los temas de mayor actualidad en relación con la lectura y las bibliotecas escolares: desde las nuevas culturas juveniles o el funcionamiento del lector en red, hasta la consideración de la escuela como una comunidad de estudio, el papel de los mediadores o las redes de lectura y de bibliotecas escolares. Contiene, además, un informe sobre las políticas públicas en curso, así como la descripción de algunas de las experiencias más destacadas desarrolladas en Iberoamérica para la creación de comunidades de lectores, la implantación de bibliotecas escolares o el lanzamiento de campañas públicas de lectura.
La sociedad de la información plantea grandes desafíos al aprendizaje de los alumnos y al papel que la lectura y la escritura ocupan en la formación de las personas. Esta serie de libros debate la situación y ofrece modelos y estrategias para que los estudiantes lleguen a ser miembros activos de la cultura escrita.
viernes, 26 de diciembre de 2014
Jornada: Els espais per a Infants i Joves a les Biblioteques
Programa
Conferència inaugural. A càrrec de Clara Eslava, coordinadora i coautora del llibre Territorios de la infància.
Conferència inaugural. A càrrec de Clara Eslava, coordinadora i coautora del llibre Territorios de la infància.
Presentació del projecte de treball i disseny de l’espai per als infants de la biblioteca danesa de Hjorring Bibliotek. A càrrec de Tone Lunden i Anne Heidman.
Interrogants d’un equip de treball davant l’oportunitat d’actualitzar l’àrea infantil d’una biblioteca pública. Conversa amb M. Josep Fontova, Teresa Mas i Laura Calosci de Biblioteques de Barcelona.
Presentació de la metodologia de la cocreació a través del projecte Bibliovana (Biblioteca Escolar) i del curs que seguirà la jornada. A càrrec de Lluís Sabadell Artiga (Cocreable).
miércoles, 17 de diciembre de 2014
Preferencias de lectura de los niños de 6 a 17 años
El Informe Niños y familia (Kids & Family Reading) es una encuesta nacional realizada en Estados Unidos a niños en edades de entre 6 y 17 años, y también a sus padres sobre las actitudes y comportamientos en torno a la lectura de libros. Se trata de un informe semestral en su ya quinta edición de la serie. El estudio fue dirigido por YouGov entre el 29 de agosto 2014 y el 10 de septiembre de 2014. La muestra incluye 1.026 padres de niños de 6 a 17, y también niños de 6-17 años que viven en la misma casa.
¿Qué les gusta a los niños que leen libros?
- Cuando se trata de lectura recreativa el 70% de los niños de 6 a 17 dicen que prefieren libros que les hagan reir
- Un 54 % prefieren libros que les hagan usar su imaginación - Un 48% que les cuenten una historia inventada
- Un 43% que tengan personajes inteligentes, fuertes y valientes
- Un 43% libros que les enseñen algo nuevo
- Un 41% que contengan un misterio o historia por resolver Atención bibliotecarios!! Un dato muy interesante del estudio es que el 73% de los niños de 6-17 años dicen que leerían más si encontraran más libros que les gustaran. Preferencias por edades
- Los niños de 6 a 8 años quieren libros con personajes que se parezcan a ellos
- A los niños de 9 a 11 años les interesan más los libros donde se plantea un misterio o un problema a resolver
- Los niños de 12 a 14 años prefieren libros con con personajes inteligentes, fuertes o valientes
- Los adolescentes de 14 a 17 años tienen entre sus preferencias libros que les permiten olvidarse de la vida real por un tiempo.
viernes, 5 de diciembre de 2014
Hansel y Gretel en la biblioteca de chocolate
En la línea adoptada por la Biblioteca Nacional desde hace tiempo de abrir nuestro más importante centro bibliográfico patrimonial a la infancia, para estas Navidades se ha organizado esta exposición, cuyo comisario es el ilustrador
Alberto Urdiales, ofrece una selecta muestra de las más de doscientas
ediciones en lengua castellana que, bajo diferentes títulos, conserva la
Biblioteca Nacional de España de este cuento. Así como algunos ejemplares
publicados en el extranjero pertenecientes a la colección particular de
Antonio Escamilla Cid. Incluye, además, los originales cedidos para la
ocasión por diferentes ilustradores de La casita de chocolate,
principalmente españoles.
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