¿Qué sabemos realmente sobre los hábitos lectores en los adolescentes? ¿Qué hacen los diferentes países para incidir en su formación lectora desde la escuela? ¿Qué ofrece la producción editorial al público de esta franja de edad? ¿Cómo se combina la ficción literaria con nuevos productos que incluyen la imagen, el audiovisual y las nuevas tecnologías? Situados los adolescentes en una frontera de su construcción como personas, la lectura literaria se muestra también como un terreno fronterizo entre la lectura infantil y la consolidación de una práctica lectora adulta. Las autoras de este libro nos ofrecen, como resultado de las investigaciones del grupo GRETEL, algunas respuestas a las cuestiones planteadas.
VV.AA. "Lecturas adolescentes" .-- Barcelona: Graó, 2009, 240 págs.
Índice:
Primera parte: Los lectores y la escuela • Entre la normalidad y el desinterés • Entre países: la acción educativa en nuestro entorno
Segunda parte: las lecturas para adolescentes. • Entre libros: la construcción de un itinerario lector propio en la adolescencia • Entre el texto y la imagen • Entre chicos y chicas: la fuerza de los estereotipos de nueva «chick lit» para adolescentes • Entre el escrito y uno mismo: realismo juvenil y construcción de identidades • Entre la literatura y las pantallas: el auge de la fantasía épica • Entre la lectura juvenil y la adulta: el papel de los «best-sellers».
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