Una biblioteca escolar invadida por los "Pokémon"
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jueves, 12 de enero de 2017
Las bibliotecas escolares necesitan líderes y promoción
viernes, 5 de junio de 2015
Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares, CIBES 2015
El congreso, de proyección internacional, tendrá lugar, entrelos días 26 y 28 de octubre de 2015, en la Universidad Carlos III de Madrid (Getafe). La comunidad educativa vinculada con las Bibliotecas Escolares podrá presentar propuestas de participación en el Congreso, en modalidad de COMUNICACIONES.
Fechas importantes para la presentación de trabajos:
- 22 de junio, envío de resúmenes
- 13 de junio, notificación de aceptaciones
- 7 de septiembre, envío de comunicaciones escritas Información sobre la presentación de trabajos, ejes temáticos, modalidad de presentación y plazos.
El Programa contempla Talleres preconferencia, Conferencias magistrales yActividades sociales.
Información completa sobre el Congreso.
miércoles, 14 de enero de 2015
La Biblioteca escolar, un espacio poblado de libros
Este taller, impartido por Anna Juan Cantavella, pretende hacer una introducción en el mundo de los libros-álbum y a sus posibilidades para la formación del lector literario en la escuela. Pretendemos dotar de herramientas a los bibliotecarios escolares para hacer una buena selección de un corpus de libros-álbum para todas las etapas escolares, ofreciendo vías de entrada para poder movilizarlos. Por eso el taller ofrece formación inicial en el análisis y comprensión del formato para después centrarse en una de las prácticas más interesantes y a la vez olvidadas en la enseñanza de la literatura: la lectura compartida y la conversación literaria.
Fecha: 23 de enero
Hora: 16,00 - 20,00 h.
Duración: 4 horas
Lugar: AULA 1G 1.3. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Universidad Politécnica de Valencia (UPV)
viernes, 9 de enero de 2015
Lecturas y bibliotecas escolares
Este libro da la voz a una quincena de expertos para debatir algunos de los temas de mayor actualidad en relación con la lectura y las bibliotecas escolares: desde las nuevas culturas juveniles o el funcionamiento del lector en red, hasta la consideración de la escuela como una comunidad de estudio, el papel de los mediadores o las redes de lectura y de bibliotecas escolares. Contiene, además, un informe sobre las políticas públicas en curso, así como la descripción de algunas de las experiencias más destacadas desarrolladas en Iberoamérica para la creación de comunidades de lectores, la implantación de bibliotecas escolares o el lanzamiento de campañas públicas de lectura.
La sociedad de la información plantea grandes desafíos al aprendizaje de los alumnos y al papel que la lectura y la escritura ocupan en la formación de las personas. Esta serie de libros debate la situación y ofrece modelos y estrategias para que los estudiantes lleguen a ser miembros activos de la cultura escrita.
martes, 14 de octubre de 2014
El ayuntamiento de Getafe apuesta por las bibliotecas escolares
El Ayuntamiento de Getafe, a través de la delegación de Educación, ha firmado un convenio de colaboración con el equipo de investigación de la Universidad Carlos III de Madrid para desarrollar distintos proyectos de fomento de la lectura y la escritura.
Según explicó el Consistorio, el convenio tiene el objetivo de convertir las bibliotecas escolares en centros de recursos para el aprendizaje, de manera que tanto libros como soportes informáticos sirvan de herramientas para que los niños elijan libremente la lectura que deseen.
Asimismo, se contempla crear una red de colaboración entre lectores y escritores de distintas ciudades para desarrollar un proyecto de investigación en ámbitos de bibliotecas escolares y alfabetización en información, a cargo del Grupo Acrópolis de esta universidad.
Por otra parte, se crearía una red con el Centro de Recursos de Enseñanza y Aprendizaje de Brasil para dinamizar el proyecto ‘Getafe Ciudad Lectora y escritora’, mantener las acciones en red a nivel local y activar acciones conjuntas entre iniciativas locales.
jueves, 12 de diciembre de 2013
Las Bibliotecas escolares en España: dinámicas 2005-2011
La Fundación Germán Sánchez Ruipérez, junto con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, han publicado este informe que muestra el panorama de los cambios producidos en las bibliotecas escolares en los últimos años. El informe fue presentado el 30 de septiembre de 2013 en la Casa del Lector.
Para la elaboración del informe se escogió una muestra de 430 centros de todo el territorio español y de todas las etapas educativas y se incluyeron no solo indicadores relacionados con equipamientos, personal, gestión o uso de la tecnología, sino también la visión de todos los agentes implicados en el funcionamiento de la biblioteca (profesores, bibliotecarios, directores, alumnos y familias).
Una de las principales conclusiones que se puede sacar del informe es que en el período 2005-2011, la presencia de las bibliotecas escolares en el sistema educativo avanzó significativamente en España, junto con un incremento de los recursos y una mayor integración en la dinámica pedagógica de los centros, ligada a una progresiva profesionalización de los encargados de las bibliotecas. El estudio refleja el cambio de las bibliotecas escolares en estos seis años que, según afirman las autoras en el resumen ejecutivo del estudio, podría caracterizarse como "una evolución múltiple y en paralelo en distintos ámbitos".
Acceso al documento completo (pdf, 5,53 MB)
miércoles, 23 de octubre de 2013
Formación en "La Casa del Lector"
Jornadas: Álbumes ilustrados. Educar la mirada (15 y 16 de noviembre. Inscripciones hasta el 5 de noviembre).
Donde se análizarán los álbumes ilustrados, el conocimiento de
instrumentos de valoración de los mismos, la selección de lecturas de calidad y
el diseño de actividades y estrategias para el fomento de la lectura, formarán
el núcleo central de las jornadas.
Curso: La biblioteca
escolar de calidad, ¿utopía o ilusión? Dinamización de la lectura desde la
biblioteca escolar en educación infantil y primaria (12 al 14 de diciembre. Inscripciones hasta el 3 de diciembre).
Con este curso, dirigido a bibliotecarios escolares, se pretende: estar al tanto y aplicar las principales estrategias para la dinamización de la biblioteca escolar y la animación a la lectura y la escritura; conocer la literatura infantil y juvenil y la importancia de su papel en el fondo bibliográfico de la biblioteca escolar; adquirir las principales técnicas y recursos para la narración oral y allcanzar los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para el diseño, la implementación y la evaluación de un proyecto de lectura.
Con este curso, dirigido a bibliotecarios escolares, se pretende: estar al tanto y aplicar las principales estrategias para la dinamización de la biblioteca escolar y la animación a la lectura y la escritura; conocer la literatura infantil y juvenil y la importancia de su papel en el fondo bibliográfico de la biblioteca escolar; adquirir las principales técnicas y recursos para la narración oral y allcanzar los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para el diseño, la implementación y la evaluación de un proyecto de lectura.
jueves, 17 de octubre de 2013
V Encuentro de Bibliotecas y Municipio: Bibliotecas públicas cooperación bibliotecas escolares
El Encuentro de Bibliotecas y Municipio, que se celebra con carácter bienal desde 2005, en esta su quinta edición se centró en la colaboración entre bibliotecas escolares y bibliotecas públicas dando a conocer varios de los programas que se llevan a cabo en distintos municipios de la geografía española, además de la expereincia de las bibliotecas de Oeiras de Portugal.
Cinco fueron los proyectos presentados, pero el más destacable, sin desdeñar los demás, es el del municipio zaragozano La Puebla de Alfindén, que a través del Plan de Fomento de la Lectura de la Biblioteca Pública implicó a todos los centros docentes, a las AMPAS y a los servicios sociales.
Proyecto sostenible y duradero en el tiempo que ha logrado que la lectura forme parte de la actividad diaria además de colaborar con otros proyectos municipales. Sus logros, fruto de la cooperación y la racionalización, han sido la creación de un catálogo colectivo con todas las bibliotecas, base de la red local bibliotecaria; la centralización de los procesos técnicos y las adquisiciones en la Biblioteca Municipal; la formación de usuarios a todos los niveles; la extensión bibliotecaria a través de puntos móviles de lectura; o unas actividades consensuadas y evaluadas por todos los agentes implicados. Los resultados: ha aumentado en un 15% el número de socios de las bibliotecas y un 25% el de préstamo de documentos (libros, DVD, etc.).
En la exposición de este proyecto se vio la buena armonía entre las autoridades municipales, el personal bibliotecario y los docentes de los centros escolares, así como el convencimiento de los beneficios que este plan aporta a todos los ciudadanos. Sus resultados nos muestran que no hacen falta muchos recursos humanos y económicos, sino voluntad política y profesional, además de continuidad, para obtener unos resultados más que aceptables.
Para acceder al resto de proyectos y experiencias podemos hacerlo a través del mapa de la página del Encuentro.
Cinco fueron los proyectos presentados, pero el más destacable, sin desdeñar los demás, es el del municipio zaragozano La Puebla de Alfindén, que a través del Plan de Fomento de la Lectura de la Biblioteca Pública implicó a todos los centros docentes, a las AMPAS y a los servicios sociales.
Proyecto sostenible y duradero en el tiempo que ha logrado que la lectura forme parte de la actividad diaria además de colaborar con otros proyectos municipales. Sus logros, fruto de la cooperación y la racionalización, han sido la creación de un catálogo colectivo con todas las bibliotecas, base de la red local bibliotecaria; la centralización de los procesos técnicos y las adquisiciones en la Biblioteca Municipal; la formación de usuarios a todos los niveles; la extensión bibliotecaria a través de puntos móviles de lectura; o unas actividades consensuadas y evaluadas por todos los agentes implicados. Los resultados: ha aumentado en un 15% el número de socios de las bibliotecas y un 25% el de préstamo de documentos (libros, DVD, etc.).
En la exposición de este proyecto se vio la buena armonía entre las autoridades municipales, el personal bibliotecario y los docentes de los centros escolares, así como el convencimiento de los beneficios que este plan aporta a todos los ciudadanos. Sus resultados nos muestran que no hacen falta muchos recursos humanos y económicos, sino voluntad política y profesional, además de continuidad, para obtener unos resultados más que aceptables.
Para acceder al resto de proyectos y experiencias podemos hacerlo a través del mapa de la página del Encuentro.
miércoles, 13 de marzo de 2013
Bibliotecas Escolares: selección bibliográfica
Este monográfico dedicado a la
Biblioteca Escolar ha sido elaborado por INFODOC, la lista de distribución de la Biblioteca de
la Facultad de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca, que
entre sus actividades incluye la elaboración de información referencial con
resumen e indización sobre los artículos de las revistas de más impacto
recibidas en la biblioteca. Yo solamente la he maquetado en forma de documento
de texto y la he subido a la Red para
enlazarla desde este blog profesional específico para bibliotecarios
escolares e infantiles, para que obtenga mayor difusión, pues la mayoría de los
responsables de bibliotecas escolares suelen desconocer con frecuencia los
circuitos por los que se mueven los bibliotecarios y documentalistas.
Esta selección bibliográfica se
presenta ordenada alfabéticamente por autores y reúne tanto artículos de
revistas profesionales, comunicaciones y
ponencias de congresos como ebooks con
acceso gratuito, en su mayoría, al texto
completo. Cada referencia incluye la dirección web donde localizarla y un
resumen del contenido. La particularidad de esta selección, respecto a otras que se han incluido en el blog, es que reúne trabajos procedentes del ámbito de la difusión académica.
La procedencia geográfica es
amplia, a parte de España, se recogen
trabajos procedentes de EE.UU, Francia, Portugal, Chile, Perú, Grecia, Corea, Australia, Noruega, Nigeria,
UK,… Los idiomas predominantes son el castellano y el inglés, seguido del
francés y el portugués y la cobertura cronológica de publicación abarca desde el 2003 al 2012. Al ser una bibliografía bastante exhaustiva
la temática que abarca es muy variada incluyendo numerosas facetas aplicadas al
mundo de la Biblioteca Escolar: la web
2.0, alfabetización informacional, gestión, política bibliotecaria y educativa,
dinamización, proyectos y experiencias concretas, documentación educativa,
colecciones, percepción y comportamiento de los usuarios –alumnos y
profesores-, colaboración con la biblioteca pública, promoción de la lectura,
multialfabetización,…
viernes, 1 de marzo de 2013
Bibliotecas escolares granadinas: ejemplo de buenas prácticas.
Educación reconoce la labor de las bibliotecas escolares granadinas en el fomento de la lectura.
La profesora Juana García Jordán, que imparte
Lengua y Literatura Española en el Instituto Clara Campoamor de Peligros, la
Asociación de madres y padres (AMPA) 'Pedro Antonio de Alarcón' del colegio
público rural Alpujarra de Bérchules y el Instituto Montes Orientales de
Iznalloz han sido galardonados con los Premios 'Buenas prácticas en bibliotecas
escolares' que concede la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte
en Granada. La consejera de Educación, Mar Moreno, ha entregado los premios que
este año cumplen su segunda edición y que reconocen la labor de las bibliotecas
escolares granadinas en el fomento de la lectura entre el alumnado de la
provincia.
Las tres iniciativas premiadas son ejemplo de "buenas prácticas" que han sabido
hacer de las bibliotecas espacios de colaboración y de encuentro entre los
distintos sectores de la comunidad educativa.
- Así, la profesora Juana María García Jordán desarrolla un programa de lectura que ha permitido que el alumnado llegue a leer casi 100 libros durante la ESO. Además, imparte cursos a profesores sobre un programa de lectura que ella misma creó. El proyecto parte de la idea de que la difusión de la lectura tiene que ser la base fundamental de la enseñanza. En la actualidad, y con su asesoramiento, este programa de lectura se está llevando a cabo en centros educativos de Honduras.
- Por su parte, el AMPA 'Pedro Antonio de Alarcón' del Colegio Público Rural Alpujarra de Bérchules colabora con el profesorado en la organización y funcionamiento de la biblioteca, convirtiéndose en ejemplo ante sus hijos del valor de la lectura. Desde el curso 2003/04 han realizado un trabajo conjunto con toda la comunidad escolar donde docentes, familias y Centro del Profesorado han hecho realidad el proyecto de la biblioteca escolar.
- Desde el curso 2007/08, la biblioteca escolar del Instituto Montes Orientales de Iznalloz integra los objetivos propuestos desde los distintos departamentos, programas y proyectos del centro y además fomenta la lectura y la competencia digital del alumnado. Esta biblioteca, presente en la Red Profesional de Bibliotecas Escolares de Granada, ha aportado algunas de sus experiencias como la guía del Alumno y Guías de Lectura para Vacaciones. También cuenta con el espacio 'Bitácora de la biblioteca', donde el centro difunde sus actividades, el Blog de la biblioteca y su propio Twitter.
martes, 12 de febrero de 2013
V Jornades de Biblioteques Escolars
Los días 5 y 6 de Marzo, en la Facultat de
Biblioteconomia i Documentació, se llevarán a cabo las V Jornades de
Biblioteques Escolars. Organizadas por el COBDC, la Facultat de Biblioteconomia
i Documentació y el Grupo de Investigación Bescolar con el soporte de AGAUR,
las Jornades nos ofrecerán un estado de la cuestión en materia de bibliotecas
escolares. Para ver el programa entre en este enlace.
miércoles, 5 de diciembre de 2012
Proyecto de lectura para centros escolares (PLEC)
El Proyecto de lectura para centros escolares (PLEC) es una sección del Servicio de Orientación de Lectura
(SOL) bajo la dirección de Luis
Vázquez, de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, la coordinación documental
de Kepa Osoro, mientras que la selección de libros corre a cargo de Adriana Zúñiga y Elisa Yuste.En sus tres apartados -documentos, biblioteca escolar y comunidad-, el PLEC
ofrece un conjunto de elementos que facilitarán al profesorado el trabajo con
la lectura y la biblioteca en el Centro.
Documentos
Primaria
|
Secundaria
|
Bachillerato
|
Biblioteca escolar
Comunidad
Me parece muy interesante el que se dedique un apartado a experiencias de promoción de la lectura, con el fin de dar a conocer
planteamientos y estrategias realizadas en diferentes centros, dándonos la posibilidad de contactar con sus artífices para consultas,
intercambio de opiniones o posibles sugerencias.
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