Cómo organizar un taller literario en la escuela primaria

Título: Cómo organizar un taller literario en la escuela primaria
Autor: Pilar Muñoz Lascano
Editorial: Tinta Fresca, 2011

Se trata de un fascículo de la colección "El gran libro de la práctica docente", publicado por la editorial Tinta Fresca. Son fascículos coleccionables de venta en kioscos de diarios y revistas. 

El fascículo-capítulo 4, que se refiere al taller literario, salió hoy 24 de octubre. Está dividido en dos partes, una destinada al Primer Ciclo y otra al Segundo Ciclo. Incluye información teórica y práctica sobre el diseño del taller, los tipos de textos, la lectura de imágenes, la conformación del corpus, los recursos del taller de escritura y el uso de la computadora. Además, hay secciones dedicadas a estrategias de evaluación y autoevaluación y actividades concretas para llevar a cabo.

Cómo organizar un taller literario en la escuela primaria

24 octubre Día Internacional de la Biblioteca

Pregón del "Día de la Biblioteca" por Pilar López Ávila

Recuerdo que una vez me contaron una historia preciosa.Trataba sobre una persona que llevaba a cuestas una biblioteca. Con su fardo cargado de libros iba a todos aquellos lugares a los que solo había llegado la pobreza, los desastres o las guerras. Repartía libros entre los jóvenes y los niños, y entre los más mayores. Y se quedaba una temporada para que todos tuvieran tiempo de leer sus historias. Así los niños podían soñar con patas de palo y polvo de hadas, alas de mosca y agua de luna; los jóvenes con amores y desamores, con cometas en el aire; los mayores, con otros cielos, otras vidas, otras tierras, con el frágil hilo que une los sueños a la esperanza.Qué hermosa idea la de poder llegar con una biblioteca a todas partes. Una biblioteca ambulante. Porque una biblioteca se puede llevar en una maleta, en una bicicleta, en unas alforjas o en el fondo del zurrón. Incluso ahora, con los tiempos que corren, hasta en la palma de la mano. O en el bolsillo del pantalón. Qué bella idea la de transportar tu propia biblioteca, y acceder a su contenido bajo la sombra de una encina.

Les revelaré algo que muy pocos saben: las tortugas gigantes son auténticas bibliotecas ambulantes. Me refiero a las tortugas gigantes del Pacífico, las que llegan siempre tarde a todo lo que acontece. Y es que son tan pesadas, es tan lento su caminar, que cuando consiguen llegar ha pasado todo y ya no ocurre nada. Si quieren enterarse de algo han de pedir que les cuenten lo ocurrido. Las tortugas gigantes guardan todas las historias dentro de su caparazón y, al ser tan longevas, mantienen viva la memoria de las islas. Nada queda en el olvido.

En las bibliotecas – ya se lleven en un zurrón, en un caparazón o en una maleta, ya sean estables o ambulantes-, el tiempo parece detenerse. En su interior, las personas deambulan de acá para allá, sin bullicio, cuidadosas. En ocasiones hasta se puede escuchar el murmullo de las palabras volando entre los estantes.

Al entrar en una biblioteca nos transformamos en tortugas gigantes. Tortugas gigantes de bibliotecas. Miramos, buscamos, deseamos comer higos chumbos. Caminamos despacio apartando las prisas. Preguntamos, escuchamos, agradecemos, encontramos, acariciamos con el índice los lomos, tocamos, abrimos. Una lágrima resbala por nuestra mejilla y se detiene en los labios.

Leemos:

“ Con su fardo en el hombro recorría los estrechos senderos por los que casi nadie caminaba. Llegaba así con los libros de su particular biblioteca a las alquerías más alejadas, a los cortijos y poblachos de las sierras, perdidos en el tiempo. Y en boca de todos estaba siempre aquella persona cargada de historias y sueños, portadora de esperanza.”

En las bibliotecas descubrimos, aprendemos, nos informamos, sentimos. Vivimos otras vidas. Imaginamos que somos tortugas gigantes. Que guardamos bajo nuestro caparazón las historias que nos han contado, los libros que hemos leído y los libros que soñamos algún día poder leer.

Somos auténticas bibliotecas ambulantes… y esa lágrima sabe a mar.

24 octubre Día Internacional de la Biblioteca

Mes Internacional de la Biblioteca Escolar. Octubre 2011

El lema escogido para este año es “alfabetización y aprendizaje en la biblioteca escolar“.

El mes de octubre es el  Mes Internacional de la Biblioteca Escolar, tal y como fue aprobado por la Asociación Internacional de Biblioteconomía Escolar (IASL) en diciembre de 2007. Según declaraciones de su coordinador, Rick Mullholland, “la IASL, previa recomendación de su comité ejecutivo, aprobaron el cambio del Día Internacional de la Biblioteca Escolar por el Mes Internacional de la Biblioteca Escolar, cuya celebración tendrá lugar en el mes de octubre de cada año.

Este cambio coincide con el décimo aniversario de su celebración por parte de la IASL, y permitirá a los responsables de la bibliotecas escolares de todo el mundo elegir el día de octubre que mejor se adapte a sus necesidades con el fin de resaltar la importancia de las bibliotecas escolares”.

Para conmemorar este mes me gustaría citar el  "Decálogo de una biblioteca escolar útil.", elaborado por el equipo de bibliotecas escolares de la Delegación Provincial de la Consejería de Educación en Málaga en 2008 y recomendaría echar un vistazo a la presentación de la Biblioteca Escolar del IES Matilde Casanova, un magnífico ejemplo de lo que una Biblioteca Escolar utilizando las nuevas tecnologías y la web 2.0 puede ayudar a conectar con el alumnado, a atraerlos a la biblioteca y a tender puentes de comunicación con los alumnos en un lenguaje que ellos conocen, dominan y les atrae: el digital.

Mes Internacional de la Biblioteca Escolar. Octubre 2011

ÓPLA, Archivio del libro d'artista per bambini

A través del Blog de Ana Gabalón, cuya lectura recomiendo, he conocido este interesante proyecto italiano dedicado  a conservar la memoria de libros excepcionales, son libros creados por artistas, en todas sus variedades, inspirándose en la infancia.

Ó.P.L.A. pone su propia documentación (por vía informática o por carta) a disposición de: estudiosos, docentes, historiadores, críticos para consentir a ellos el conocimiento, el análisis, la formulación de hipótesis, comparación y demás; gráficos, ilustradores, designers, editores, investigadores, para visionar, confrontar, dar sugerencias, ver tendencias y estilos, encontrar relaciones; y obviamente está dirigido a los niños y jóvenes, que tendrán a su alcance libros y ejemplos generalmente poco conocidos, difíciles de hallar, a veces ni siquiera publicados porque resultan de compleja colocación para el mercado por dificultades en la realización masiva.

ÓPLA, Archivio del libro d'artista per bambini

Álbum ilustrado danés

El Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil (CILIJ) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez (FGSR) en colaboración con el Palacio de Congresos y Exposiciones de Castilla y León presentan en Salamanca la exposición ÁLBUM ILUSTRADO DANÉS, una muestra de las mejores ilustraciones de la literatura infantil de Dinamarca desde los años 40 hasta la actualidad.

En colaboración con varias instituciones y entidades culturales españolas, la Embajada de Dinamarca llevará la exposición al menos a una decena de ciudades españolas a lo largo de 2011 y parte de 2012. En cada ciudad se presentará una serie de actividades paralelas dirigidas a distintos públicos, y en muchos lugares habrá ocasión de trabajar con algún ilustrador danés en los talleres que se organizarán tanto para colegios y familias, como para profesionales. También se ha elborado una guía con una selección de textos e ilustraciones que se puede consultar desde el sitio web creado para el evento.

 

Álbum ilustrado danés

Bibliotecas escolares: ¿el último reino de papel?

Obra colectiva dedicada a la biblioteca escolar, entendida como espacio educativo, de fomento de la lectura y de promoción de la cultura, en un contexto de cambio y transformación motivado por el desarrollo tecnológico. Consta de dos partes, un amplio corpus de artículos dedicados a la reflexión y otro bloque práctico. En la primera se reflexiona sobre la situación de la biblioteca escolar y su devenir en España en los últimos veinte años. Por otro lado, se plantea su futuro: el papel que debe jugar, el modelo que se precisa y los servicios que debe prestar para cumplir sus funciones en el marco escolar. En el segundo bloque se presentan 10 experiencias desarrolladas en centros escolares.

 Ortiz Cruz, Manuel, coord. Ed. Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias , 2010.Disponible en pdf

Bibliotecas escolares: ¿el último reino de papel?

Liber 2011

Durante los días 5 a 7 de octubre de 2011 va a tener lugar la Feria Internacional del Libro en el Pabellón 6 de la Feria de Madrid. Entre las numerosisimas actividades -ponencias, presentaciones, mesas redondas,etc.- dedicadas, en su mayoría, al libro digital, se han destinado al libro infantil y juvenil una ponencia y una mesa redonda, así como la presentación de un libro y la mención especial a la librería infantil El Dragón Lector dentro del Premio Boixareu Ginesta al Librero del Año.

Miércoles 5 octubre 16:30

Reposicionar la literatura infantil y juvenil en la escuela: libros, autores y recursos web

Presenta: Dª Margarita Eggers, Directora del Plan Nacional de Lectura de Argentina
Participan: Dª Graciela Bialet, Coordinadora de Región 1 (Centro y Cuyo de Argentina)
Dª Mayra Botta, Coordinadora de contenidos web, Educ.ar S.E.
Dª Silvia Cotín, Coordinadora de Región 3 (Patagonia Argentina)
Organiza: Ministerio de Educación de Argentina
Lugar: Sala S12. Planta (-1) Centro de Convenciones Sur (IFEMA-Feria de Madrid)

Miércoles 5 octubre 16:30

Mesa redonda: Literatura Infantil y Juvenil: contra el vicio de la novedad, la virtud de la selección

Participan: D. Óscar García, Director Comercial de Enlaces Editoriales
Dª Ana Garralón, Experta en literatura infantil, Blog Ana Banana
D. Daniel Goldin, Editor de Océano
D. Javier Soler, Librería Entre Libros, Premio Librero Cultural 2010
Modera: Dª Raquel López, A Mano Cultura
Organiza: Club Kirico - Confederación Española de Gremios y Asociaciones de Libreros (CEGAL)
Lugar: Sala S22 Planta (-2) Centro de Convenciones Sur (IFEMA-Feria de Madrid)

Jueves, 6 de octubre 17:00

Presentacion de libro Animales enCantadores

El uso de la musica y la dramatizacion musical como actividades complementarias de animacion a la lectura
Participa: Dª Susa Herrera, autora del libro
Organiza: Editorial Primerapersona
Lugar: Sala S14 Planta (-1) Centro de Convenciones Sur (IFEMA-Feria de Madrid)

Viernes, 7 de octubre 12:30

Presentacion. Creatividad en la educación

A cargo de: Santillana, Dª Angélica Suárez, Jefe de producto de Inevery Crea
Organiza: LIBER Digital.Lugar: Corner Digital - espacio Liber Digital (Pabellon 6)

Liber 2011

Los Pequeños en la Biblioteca: guía 2011

Esta guía se inscribe dentro del programa Los pequeños en la biblioteca que la Subdirección General de Bibliotecas de la Comunidad de Madrid ofrece, desde hace más de una década cuyo objetivo es servir de

referente a los adultos que desean acercar al niño al mundo de la lectura. 

La guía está integrada por una selección de cincuenta obras destinadas a niños entre cero y seis años, tanto de ficción como de acercamiento y comprensión del mundo que les rodea. Cada obra se acompaña de una reseña sobre el contenido y destaca los aspectos más relevantes para padres y educadores. La guía se ve complementada con una relación comentada de sitios web de interés, entre los cuales se ha incluido este Blog, además de índices de autores, obras y temáticas que facilitan su uso.

Los Pequeños en la Biblioteca: guía 2011

Dos novedades bibliográficas

Cuéntame un cuento. ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Qué historia? de Ferland, Francine

Consejos y orientaciones sobre la práctica de la narración oral en el ámbito familiar y escolar especialmente con las primeras edades. Introduce al lector en diferentes tipos de narraciones orales: cuentos, leyendas, fábulas, etc. Justifica la función de los cuentos y la importancia de narrar historias a los niños: desarrollo de habilidades y capacidades, educación emocional, estímulo de la imaginación. Comenta lo más adecuado a cada edad y aconseja sobre cómo contar, leer y cantar con los más pequeños. En los dos capítulos finales se sugieren actividades para realizar en el entorno familiar y los centros infantiles. Incluye una serie de textos para contar y bibliografía.

Títeres en el taller. El día a día de un taller de tìteres con niños y niñas de 4 a 12 años de Trueba Marcano, Beatriz

Guía para trabajar con títeres basada en la experiencia realizada en una biblioteca de Madrid con niños de 4 a 12 años. Los presupuestos pedagógicos de partida del proyecto: interacción y coparticipación entre niños y adultos. Se destaca el valor del títere para el desarrollo de la creatividad, las capacidades de expresión y comunicación, gestión de los afectos y desarrollo de la personalidad. De los talleres se comenta la organización, espacios, tiempos y su desarrollo, con apoyo de cuadros, esquemas y fotografías. Incluye opiniones de los niños y guiones de 4 de las 31 obras representadas en los talleres.

Dos novedades bibliográficas

Guía de lectura libro de ciencia infantil y juvenil

La Comunidad de Madrid participa en la I Muestra del Libro de Ciencia organizada por CosmoCaixa, que se celebrará del jueves 29 de septiembre al domingo 2 de octubre. Un acontecimiento para apreciar el significado del libro de ciencia y su aportación a la cultura y la formación de nuestra sociedad en la que la Red de Bibliotecas estará presente con diversas actividades.

En este espacio de encuentro científico la Red de Bibliotecas de la Comunidad de Madrid participa mostrando una selección de libros de divulgación científica enfocada al usuario infantil y juvenil. Una selección aproximada de 50 títulos organizados por edades que se completa con una guía de lectura en formato electrónico disponible en dos Tablets PC y accesible a través de la Red.

Open publication - Free publishing - More ciencia

Guía de lectura libro de ciencia infantil y juvenil

Envuelto para relato

Envuelto para Relato es la primera edición de unas jornadas que giran en torno a la Literatura infantil y juvenil (LIJ) y que se celebrarán en Zaragoza los días 23 y 24 de septiembre. Con estos talleres de creación, organizados por Atrapavientos y con la colaboración de Ibercaja, quieren dinamizar la actividad en torno al género LIJ.

Envuelto para Relato es un modelo de jornadas inédito en Zaragoza y que gira en torno a la Literatura Infantil y Juvenil-LIJ. Con estos cursos de creación, Atrapavientos pretende dinamizar la actividad en torno al género y el libro ilustrado en la comunidad aragonesa, aunque con un marcado carácter de proyección nacional. Este evento se ha diseñado pensando en un amplio abanico de destinatarios: estudiantes de artes, ilustradores, escritores, editores, o cualquier otra persona que quiera perfilar y desarrollar su propio proyecto de álbum ilustrado y llevarlo a buen puerto o que, simplemente, desee conocer los entresijos del proceso de creación de un libro infantil.

Envuelto para relato

Especial Cómic

La revista "Primeras Noticias. Revista de Literatura", aprovechando la consolidación y buena coyuntura de que disfruta el cómic, le ha dedicado su nº 258-259. Pese al evidente inetrés del lector en edad escolar por la lectura de cómics, éste todavía no forma parte de la mayoría de cánones de aula de los diferentes niveles escolares y en las ocasiones en las que se incluye suele restringirse a dinámicas concretas, ligadas a actividades lúdicas sin integración real en el currículo. Este es el motivo que ha llevado a la publicación de este monográfico en el que se han reunido varios artículos que ponen de manifiesto la interrelación entre el cómic y la educación literaria.

Pilar Pomares habla sobre las posibilidades didácticas del tebeo como herramienta válida no sólo para las clases de lengua  y literatura castellana o en otros idiomas, sino también en el contexto del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado con necesidades educativas especiales en lenguaje y comunicación.  Por su parte, José Rovira defiende la necesidad de establecer un canon de la historieta en español como herramineta esencial para la promoción de la lectora. Le siguen dos trabajos que analizan dos manifestaciones concretas del cómic: la fascinación por el horror y el cómic intercultural y su explotación por parte de diferentes entidades para la transmisión de un mensaje educativo. Además, en la sección que dedica la revista a reseñar direcciones web, incluye dos páginas webs dedicadas al cómic que no conocía: La cárcel de papel y Frikis.

Especial Cómic

Oferta formativa para el curso 2011-2012

"EXPERTO EN SERVICIOS DE INFORMACIÓN JUVENIL E INFORMACIÓN AL CIUDADANO”. Universidad Salamanca. 15ª EDICIÓN  2011-2012 (No presencial). 250 horas, 1.147 €

Máster de Biblioteca Escolar y Promoción de la Lectura para el curso 2011-2012, organizado conjuntamente por la Facultad de Biblioteconomía de la UB y la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB. 60 créditos, semipresencial.

Animando a la lectura con dispositivos digitales. Para público infantil y juvenil. Presencial del 25 y 26 de noviembre.Lugar: Centro de Desarrollo Sociocultural. Fundación Germán Sánchez Ruipérez Peñaranda de Bracamonte, Salamanca. España.Duración: 12 horas > Precio: 95 €

Oferta formativa para el curso 2011-2012

Comercio Interior del Libro en España 2010

El informe "Comercio Interior del Libro en España 2010", fue presentado el 4 de julio por la Federación de Gremios de Editores de España (FGEE) contando con el patrocinio del Ministerio de Cultura y del Centro Español de Derechos Reprográficos (CEDRO). De dicho informe he extraído los siguiente datos relativos al libro infantil y juvenil.

Los libros de Infantil y juvenil han registrado una facturación de 351 millones de euros, que han correspondido a la venta de 39.425 ejemplares, cifra que supone el 12,1% del total. En los últimos cinco años se ha producido un aumento del 8,3% en la facturación de esta materia (0,0% respecto a 2009). El precio medio del ejemplar ha sido de 8,89 frente a los 9,69 de 2009.

En 2010 se han publicado 12.338 títulos, un 1,9% más que en 2009. Se han editado 53.719 ejemplares, un 2% menos que en 2009. La tirada media ha sido de 4.354 ejemplares frente a los 3.790 del resto de libros. De los datos anteriores se deduce que han quedado sin vender 14.284 ejemplares.

Comercio Interior del Libro en España 2010

¿Tú qué lees?, revista digital para jóvenes lectores

¿Tú qué lees?  Bajo este título la FGSR ha lanzado esta revista digital totalmente gratuita, donde se ofrecen más de 100 lecturas para jóvenes.

"¿Lees novelas? ¿Prefieres los cómics? ¿Te atreves con la poesía?... no es difícil pillarle el gusto. ¿Lo que te mola de verdad es el cine? ¿Navegar por Internet? ¿O de todo un poco? Porque eso es lo que vas a encontrar aquí: una variada selección de materiales (libros, páginas web, juegos, películas…) capaz de satisfacer todos los gustos."

Con estas palabras se abre el nº 0 de la revista que comprende 10 secciones que cubren todos los géneros y temas: El muro, Zona verde -ecología-, Por el mundo -viajes-, A fondo - cosas de personajes-, Historias de dos o mas -relaciones personales, Consultorio, Para morirse de miedo o de risa; Fuera de la realidad -fantasía, misterio, mitología-, Breves.

¿Tú qué lees?, revista digital para jóvenes lectores