Nueva bibliografía sobre Bibliotecas Escolares

Reseñamos a continuación dos nuevas aportaciones a la ya numerosa bibliografía, que ya existe en castellano, sobre este tipo de biblioteca, y que tenemos recogida en la sección de Bibliografía del Blog.

Utilidad de la biblioteca escolar. Un recurso al servicio del proyecto educativo José García Herrero (Trea, 2010)

Los primeros capítulos de la obra resaltan el papel de la biblioteca escolar como herramienta al servicio del desarrollo del proyecto educativo y catalizador de la acción del centro en relación con la lectura, la escritura y las competencias relacionadas con la alfabetización informacional. El grueso esencial fija la atención en dieciocho aspectos de diverso carácter, señalados como básicos, sobre los que intervenir para conseguir una biblioteca útil a la comunidad educativa e impulsora de la adquisición del alumnado de las competencias enunciadas. Incorpora cuadros para guiar el diagnóstico y la intervención.

"De la periferia al centro de la escuela: la Biblioteca Escolar como agente pedagógico interdisciplinar" de Glòria Durban Roca ( Mi Biblioteca, año VI, nº 23, 2010, pp.46-55). En este breve artículo de una profesional de la Biblioteca Escolar (BE), se parte de las funciones de ésta en relación a su dimensión educativa y que se concretan en cuatro:

1. Recurso estratégico para la promoción de la cultura escrita.
2. Recurso didáctico útil vinculado con estrategias metodológicas que requieren el uso de recursos y con el desarrollo de competencias básicas en el alumnado.
3. Servicio y lugar de encuentro para la comunidad educativa, que permite vincular a las familias en la promoción de la lectura.
4. Agente interdisciplinar de apoyo pedagógico y coordinación educativa que pretende incidir en el desarrollo de la corresponsabilidad educativa y en la mejora de la enseñanza.

Para la autora, esta última función es que la más debe se fortalecida, pues es el pilar básico de la estructura organizativa de la BE al iluminar a las otras funciones, y así conseguir la efectiva implementación de la Biblioteca Escolar como recurso educativo. A continuación, menciona la vinculación de la BE con los recursos TIC, pues ambos compaten objetivos, y, por último, cuando habla de la función de apoyo pedagógico de la BE, ésta ha de implementarse a través de un núcleo de coordinación que catalice iniciativas y necesidades originadas en los distintos ámbitos cuuriculares concretándose en una planificación, y no en un aluvión de actividades dinamizadoras programadas desde la biblioteca. Completan el artículo dos buenos esquemas que desarrollan tanto el ámbito de gestión como el pedagógico de la BE.

Nueva bibliografía sobre Bibliotecas Escolares

Los pop-up y otros libros móviles

'Libro Pop-up' es el término que generalmente se reconoce para describir cualquier libro que contiene figuras tridimensionales en papel o cualquier elemento interactivo como solapas (flaps) o pestañas (tiras pull-tabs que se levantan) hechas de papel. Estos libros «mágicos» ni se crearon inicialmente para niños y, además, tienen una historia muy antigua.

En la actualidad nos encontramos ante un renacimiento de estos libros, y las editoriales dedicadas a la literatura infantil han encontrado en ellos una nueva gallina de los huevos de oro. Las ediciones que han aparecido en los últimos meses son magníficas, con libros que despliegan verdaderas obras de ingeniería en papel, valiéndose de complicados mecanismos que llegan a incorporar luz y sonido. Son libros para cuidar, guardar en la biblioteca y transmitirlos de generación en generación.

La técnica de los libros móviles y desplegables tienen como singularidad su autoría: los firman un escritor, un ilustrador y un ingeniero de papel. Éste es el responsable de crear el artificio de papiroflexia que permite que las imágenes cobren movimiento y/o tridimensionalidad. En general, podemos decir que son tres los efectos que se persiguen en las ilustraciones de los libros: transformación de imágenes -una ilustración da paso a otra que está oculta-; movimiento - los personajes o artefactos dibujados adquieren animación-, y tridimensionalidad para conseguir efecto de relieve y profundidad en la escena representada.

Los pop-ups modernos son fabricados por unas pocas fábricas especializadas en Colombia, China y Tailandia. Todos los libros tienen que ser ensamblados a mano después de que las hojas se imprimen y se troquelan. La destreza de los cortadores de troqueles y ensambladores lleva años de experiencia para aprender. Antes de la impresión de un nuevo título, los especialistas en la producción en las fábricas tienen que desmantelar cuidadosamente y examinar un prototipo proporcionado por el ingeniero de papel, a fin de establecer exactamente los pasos, y en qué orden, el ensamblado debe tener lugar.

Por ejemplo, un Paquete Van der Meer se forma con unas 600 piezas por separado y cada mecanismo ensamblado debe ser cuidadosamente verificado para su ajuste y función. El tiempo total, desde el concepto hasta la entrega de un libro complejo, puede tomar dos años de arduo y detallado trabajo involucrando la cooperación entre el ingeniero de papel, el diseñador, el autor, el ilustrador y el impresor especialista.

En la web exsite bastante información y sitios muy interesantes sobre sus antecedentes, su historia, su desarrollo, algunos creadores notables del pasado y del presente, nuevas editoriales especializadas en estos libros, y alguna bibliografía como el libro de David Carter Elements of Pop-Up. A continuación enumero aquellas que me han parecido más completas y rigurososas en sus contenidos:

• La Mar de Letras
• Libros Pop-Up Books Cards
• Libros Pop-Up: complemento de la anterior
• pingmag
• Libros móviles y desplegables de Ana María Ortega

Páginas sobre artistas:

• David Carter artista del Pop-up
• Mark Hinner Ingeniero de Papel
• Kubasta
• Matthew Reinhart otro artista del Pop-up
• Página de Robert Sabuda: interesante el vídeo de cómo se hace un pop-up

Los pop-up y otros libros móviles

Bubisher: un bibliobús para los campamentos de refugiados saharauis.

El Bubisher, es un proyecto que nació en el Colegio San Narciso, en Marín, Pontevedra. Sus alumnos, que ya habían colaborado con los refugiados saharauis, tuvieron la idea de hacer llegar a sus escuelas libros de lectura. Cuando "Escritores por el Sáhara" les habló de la dificultad de su traslado hasta allí, los alumnos pensaron en un bibliobús. Entonces decidieron que el dinero lo recaudarían, a razón de 30 céntimos de euro a la semana de sus propios gastos, mientras que la donación del autobús se consiguió a través del Gobierno Vasco, siendo la Asociación de Amigos del Pueblo Saharaui del País Vasco la que abordó la transformación del vehículo en bibliobús, su decoración y su puesta a punto. Se bautizó con el nombre de Bubisher, el ave que simboliza la buena suerte en el Sáhara, y que ya era título de una antología de poesía saharaui en castellano.

En cuanto al capital humano ha sido determinante la colaboración de Merche Caballud y Carmen Carramiñana, Premio Nacional de Fomento de la Lectura ambas por sus grupos de lectura “Leer Juntos”. Elaboraron un proyecto lector para llevar suficientes ejemplares hasta las escuelas saharauis de libros de lectura (para préstamo y para lectura), teniendo en cuenta las edades y niveles de los alumnos (entre 8 y 12 años). El plan lector fue enviado a las editoriales más destacadas del ámbito estatal, que sin excepciones reaccionaron con generosidad y sin recorte alguno. Y el último engranaje del Proyecto los constituyen el conductor y un animador-bibliotecario saharaui, acompañados de los voluntarios españoles familiarizados con la promoción de la lectura, para que su funcionamiento sea ideal.

Si quieres dar a conocer el proyecto o colaborar tanto económicamente o como voluntario visita su página y el folleto.

Bubisher: un bibliobús para los campamentos de refugiados saharauis.

XXXIV Salón del Libro Infantil y Juvenil en el Centro Cultural Galileo

Como cada Navidad, abre sus puertas al público infantil y juvenil, el Salón del Libro Infantil y Juvenil de Madrid, este año en el Centro Cultural Galileo (c/ Galileo, 39), El Salón permanecerá abierto desde el 1 de Diciembre de 2010 al 15 de Enero de 2011 (ambos inclusive), con horario de 10:00 h a 20:00 h. (domingos abierto). La entrada es gratuita a todas las actividades (hasta completar aforo)

Ambientado en torno a temas marinos, el Salón ofrecerá durante un mes y medio, actividades para los colegios en las mañanas de los días lectivos, y para todos los que nos visiten, magia, teatro, cuentos, títeres, bingos “literarios”, poesía, talleres y actividades diversas alrededor de los libros.

También se producirán encuentros con autores e ilustradores de literatura infantil. Albergará las II Jornadas Intersectoriales Después del libro digital, ¿qué? y Jornadas de Lectura Fácil.

El Salón cuenta con una gran biblioteca de más de 500 libros reunidos especialmente para esta ocasión y con tres exposiciones: una en honor de Ana Juan, Premio Nacional de Ilustración 2010, otra de Eliécer Cansino, Premio Nacional de Literatura infantil 2010 y una tercera con lustraciones sobre el tema del Salón, organizada por APIM, Asociación Profesional de Ilustradores de Madrid.El Salón está organizado por el Consejo General del Libro, el Distrito de Chamberí y cuenta con la colaboración del Ministerio de Cultura, la Comunidad de Madrid y OEPLI (Organización Española para el Libro Infantil)

Programación XXXIV Salón del Libro Infantil y Juvenil en el Centro Cultural Galileo, en PDF

XXXIV Salón del Libro Infantil y Juvenil en el Centro Cultural Galileo

Libros sobre la Solidaridad y la Inmigración

Como viene siendo habitual por parte del S.O.L. -Servicio de Orientación a la Lectura-, con motivo de la celebración de eventos internacionales, nos ofrece selecciones de libros relacionados con los mismos, en esta ocasión ha elaborado dos guías de lectura que pueden servir de apoyo aquellos profesionales -bibliotecarios o profesores- que quieran conmemorar el Día Internacional del Migrante (18 de diciembre) y el Día internacional de la Solidaridad Humana (20 de dicembre) con la lectura.

Libros sobre la Solidaridad y la Inmigración

Presentación del libro "La biblioteca pública frente a la recesión"

La Biblioteca Nacional de España acoge la presentación del libro "La biblioteca pública frente a la recesión: acción social y educativa", editado por ANABAD y Ediciones Tres Fronteras, disponible en Internet.

La presente obra es el resultado de unas jornadas celebradas el pasado mes de febrero en la Biblioteca Regional de Murcia en las que se compartieron diversas experiencias, nacionales e internacionales, sobre el papel de la biblioteca como centro de formación para el ciudadano a lo largo de la vida, así como del apoyo que presta a los sectores más desfavorecidos de la sociedad en una época de crisis económica como la actual.

El libro reúne una variada muestra de iniciativas sociales y educativas que las bibliotecas llevan a cabo en situaciones de crisis económica o recesión. El objetivo es mostrar las buenas prácticas para estimular su extensión, al mismo tiempo que intentar que cada biblioteca haga un ejercicio de reflexión sobre cómo readaptar sus servicios para los usuarios desempleados o afectados por la crisis.

En la obra se justifica la función social de la biblioteca, se analizan los orígenes y características de la pobreza y de los procesos de exclusión social. Asimismo se intenta proponer, a través de la descripción de buenos ejemplos, la implicación con los colectivos más desfavorecidos.
Fruto de aquellas jornadas fue la llamada Declaración de Murcia sobre la acción social y educativa de las bibliotecas públicas en tiempo de crisis. Se trata de un decálogo sobre la responsabilidad, los retos y las oportunidades de los centros ante la recesión económica que se incluye en el anexo de la obra.

En este acto, moderado y presentado por Gloria Pérez-Salmerón, Directora de la Biblioteca Nacional de España, participan Francisco Giménez Gracia, Director General de Promoción de la Cultura y del Libro de la Región de Murcia, José Antonio Bascuñana Coll, Director de Ediciones Tres Fronteras y Javier Castillo Fernández, responsable de la edición y director de la Biblioteca Regional de Murcia.

Presentación del libro "La biblioteca pública frente a la recesión"

VIII Jornadas de Experiencias Prácticas de Animación a la Lectura

Desde el compromiso con la cultura, con los libros y sus autores, las Asociaciones de Vecinos de Vallecas, Vallecas Todo Cultura, las Bibliotecas Públicas de la Comunidad de Madrid, la Dirección General de Cooperación Cultural y las Bibliotecas Municipales de Vallecas se han puesto, una vez más, de acuerdo para reflexionar en público sobre este apasionante reto, para acercar el libro y favorecer la lectura entre niños, jóvenes y adultos.

Bajo el lema "Investigar-Planificar- Resultados" se celebrarán estas joranadas los días 15 y 16 de diciembre de 2010 en el Salón de Actos de la Biblioteca Pública de Vallecas C/ Rafael Alberti 36. Para más información sobre el programa e inscripciones pinchar aquí.

VIII Jornadas de Experiencias Prácticas de Animación a la Lectura

El eBook y otras pantallas: nuevas formas, posibilidades y espacios para la lectura

Se han publicado las actas de las 18ª Jornadas de Bibliotecas Infantiles, Juveniles y Escolares del Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez de Salamanca cuyo contenido es:

• Analizar el impacto y los cambios en los lectores de estas tecnologías respecto a sus formas de leer y comprender los textos escritos.


• Reflexionar sobre las modificaciones que este y otros dispositivos de la información suponen para los espacios de lectura: adecuación de instalaciones, creación de espacios virtuales y desarrollo de nuevos servicios.


• Y perfilar propuestas que permiten a la escuela y la biblioteca tomar postura ante los desafíos presentes y futuros planteados por este nuevo contexto.

Más información en: http://www.fundaciongsr.es/publicaciones/coleccion_de_salamanca

El eBook y otras pantallas: nuevas formas, posibilidades y espacios para la lectura

XIII Expocómic 2010

Del 9 al 12 de diciembre, se celebra la mayor fiesta del mundo del tebeo de Madrid en el Palacio de Cristal de la Casa de Campo, donde se dispondrá de más de 4.000 metros cuadrados para que nadie se quede sin poder disfrutar del Expocómic.

Organizado por la Asociación Española de Amigos del Cómic, que desde el año 2000 comenzó a hacerse cargo de los dos principales eventos del sector en Madrid, el Salón del Cómic (Expocómic) y el Salón del Manga y la Cultura Oriental (Expomanga). Durante todos estos años, ambos eventos han crecido de manera exponencial, tanto en número de asistentes como en importancia y repercusión en los medios.

Como en anteriores convocatorias se han programado numerosos concursos y actividades; se va a contar con más de 50 autores invitados y podremos seguir estando informados de todos sus eventos y noticas a través de su página web, su foro y su blog.

XIII Expocómic 2010

Un Cervantes en femenino: Ana Mª Matute, escritora de cuentos

Los libros de la nueva premio Cervantes están llenos de niños y adolescentes. La inocencia y la incomprensión, frente al egoísmo y la sinrazón de los 'gigantes' (los adultos). 'Los Abel' (1948), 'Fiesta al noroeste' (1953), 'Primera memoria' (1959) o 'Paraíso Inhabitado' (2008) —la única con pinceladas autobiográficas de su autora—, son sólo algunas de las obras donde destaca la mirada protagonista de un joven que tropieza con el mundo. Consciente de que la infancia no es sinónimo de paraíso y que los más pequeños no siempre van de la mano de la bondad, Matute también hizo caer la crueldad de la realidad sobre ellos. 'Los niños tontos' (1956) son un ejemplo. Se trata de varios cuentos donde los sueños infantiles se desvanecen dando paso a la desesperación y la maldad. Ella misma dijo que de alguna forma sus personajes infantiles son una crítica a la educación de la España de su niñez. "En aquella época, los adultos no entendían que los niños tenían derecho a ser ellos mismos. No entendían que los niños son niños y nada más"

Pero también escribió numerosos cuentos para niños. Su producción infantil se inicia en 1956 con "El país de la pizarra", continuará en 1965 con "El polizón de Ulises", Premio Lazarillo y se cerrará en 1983 con "Solo un pie descalzo", novela con la que obtendría el premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil de 1984. En su literatura infantil el niño triunfa, es una fuerza transformadora del universo que le rodea, frente al niño de sus relatos para adultos (mucho más abundante numéricamente hablando).

Sería incompleto cerrar esta pequeña entrada en homenaje a una de las mejores contadoras de historias de España, sino habláramos de uno de los ingredientes que definen su narrativa: la fantasía. Escritora que lucha contra la realidad, deja volar la imaginación y sumerge al lector en un universo para alejar la aridez que nos rodea. Para ella la imaginación y la fantasía son elementos indispensables no sólo para escribir, sino también para vivir. Así definió qué es para ella escribir: "Una forma de salir de uno mismo y viajar a lugares que nunca había sospechado". (El Mundo)

Ediciones Destino acaba de publicar bajo el título 'La puerta de la luna"', todos sus cuentos y escritos cortos, y si queremos conocer sus primeros balbuceos en el mundo de las letras, la editorial Martínez Roca publicó "Cuentos de Infancia" (2002), documento único y preciosa joya literaria, donde se recogen casi todos los textos que se conservan escritos por Ana María Matute durante su infancia. Se trata de unos deliciosos manuscritos laboriosamente ilustrados y coloreados que su madre guardó sin ella saberlo.

Aprovechando la disponibildad de información que circula por la Red, me gustaría dar a conocer una propuesta de trabajo para iniciar a los alumnos de Secundaria y Bachillerato en el comentario de textos narrativos que ha utilizado, precisamente, dos cuentos de Ana Mª Matute, en concreto, Muy contento y Cuaderno para cuentas, ambos recogicos en Algunos muchachos y otros cuentos, elaborada por M. Amparo Valera Ruzafa y publicada por Didáctica (Lengua y Literatura).

Y para saber más sobre la escritora galardonada, la revista Compás de Letras le dedicó un monográfico en 1994, en el que se recogen tres artículos relativos a su producción cuentista e infantil.

Un Cervantes en femenino: Ana Mª Matute, escritora de cuentos

Cubit: la primera biblioteca para jóvenes de España

Tras varias vicisitudes, recogidas en el Blog en febrero de este año, el 1 de julio se inauguró la Biblioteca para Jóvenes Cubit, fruto de una colaboración entre el Ayuntamiento de Zaragoza, la Fundación Bertelsmann y la Caja Inmaculada. Se ubica en el edificio de la Antigua Azucarera del Rabal y aunque abierta a todas las edades sus contenidos están especialmente dirigidos al público joven de entre 13 y 25 años.

Este modelo de biblioteca, único en España, pretende adaptarse a las necesidades cambiantes de los jóvenes y ha sido puesto en marcha por la Fundación en Polonia, Dresde, Helsinki, Los Ángeles, Fénix y en Singapur.

Álbum de fotos

Cubit

A la hora de diseñar el proyecto se han tenido en cuenta los últimos datos e informes del INJUVE, así como los estudios sobre hábitos de lectura de los jóvenes, lo que ha llevado a profundos cambios en la selección, presentación y ordenación de los fondos (apuesta firme por el cómic, irrupción de los videojuegos en igualdad de condiciones respecto a otros materiales, diseño de tejuelos atrevidos, ruptura de la CDU en favor de centros de interés multiformato), además de cambios en la manera de dirigirse a los usuarios (señalización próxima al grafitti, mobiliario rompedor y de diseño...).

El edificio, de impactante diseño, es obra del arquitecto alemán Christian Schmitz y consta de dos espacios diferenciados que albergan fondos y servicios específicos: un cubo de cristal que da nombre a la biblioteca que tiene tres plantas: la primera planta dispone de equipos para el acceso público a Internet; la segunda planta alberga la hemeroteca y la comiteca y la tercera es un espacio destinado a consulta que se compartirá con la realización de diferentes actividades. En la parte inferior de este cubo se halla la acogida y atención a usuarios así como los documentos audiovisuales y electrónicos. La Torre de Libros, con el interior acristalado, cuenta con tres pisos y en ella están ordenados los libros que conforman la colección de la biblioteca.

Con este edificio la ciudad de Zaragoza se ha dotado de una infraestructura vanguardista con el objeto de complementar la oferta que hoy prestan las bibliotecas públicas, ofreciendo un servicio a medida de los jóvenes.

Cubit: la primera biblioteca para jóvenes de España

Las bibliotecas escolares en España: iniciativas políticas y administrativas en promoción de la lectura

Miguel Ángel Marzal y Patricia Martín han publicado en el nº 179 de la revista Educación y Biblioteca un interesante artículo en el que se pone de manifiesto que en España se ha comenzado a producir una dinámica tendente a generar un nuevo marco legal y administrativo, donde la biblioteca escolar aparece como instrumento de la "alfabetización informacional".

Hoy la lectura ha dejado de ser una competencia general, para ser una competencia específica, la cual se ejerce mediante herramientas e instrumentos de gestión de contenidos digitales con el fin de conocer y saber, y para ello se requiere de unas habilidades y capacidades para seleccionar recursos y evaluar contenidos web. En este contexto la biblioteca escolar debe cumplir una función central en esta nueva percepción de la lectura, y para ello ha de afrontar tres retos:

1. Transformarse en "centros de recursos para la enseñanza y aprendizaje" (CREA), para lo que es imprescindible el desarrollo digital de la biblioteca escolar.
2. La transformación de las acciones de animación y dinamización lectoras a promoción lectora en nuevos entornos (lectura digital de ficción y no-ficción)
3. Redefinir la cooperación de la biblioteca escolar y la biblioteca pública en la promoción lectora y apostar por el modelo anglosajón de biblioteca integrada.

Las iniciativas políticas y administrativas a nivel estatal se han concretado en: a) el Plan de Fomento la Lectura desarrollado en varias fases y que se ha concretado en acciones como los premios de Fomento de la lectura para centros de Primaria y Secundaria, el Concurso Nacional de Proyectos de ideas para la mejora e innovación de las Bibliotecas Escolares y el Concurso Nacional de Buenas Prácticas para la dinamización e innovación de las bibliotecas de los centros escolares. Además de la creación, en colaboración con la FGSR, del Servicio de Orientación Lectora y el Proyecto de Lectura para Centros Escolares; b) La Ley Orgánica de Educación 2/2006, de 3 de mayo (LOE); c) La Ley 10/2007, de 22 de junio de la lectura, del libro y de las bibliotecas, donde en una de las disposiciones se plantea la necesidad de un Observatorio de la Lectura y del Libro, creándose en noviembre de 2007; y d) El Instituto de Tecnología Educativa y el Portal Leer.es

A continuación se presentan los dstintos programas sobre bibliotecas escolares que han iniciado las diferentes CC.AA., apreciándose ritmos y estilos diferentes, un distinto nivel de concienzación, diagnóstico y toma de decisiones diferenciales, siendo muy notoria la efectividad donde entre los docentes existe una firme conciencia y movimiento en torno a las bibliotecas escolares y la alfabetización en información.

La conclusión a la que llegan los autores es que el impacto de las TIC hace que las acciones para el fomento lector deban adquirir una nueva dimensión, y que son las autoridades políticas y académicas quienes pueden y deben efectuar un desarrollo programático y un modelo de acciones que contemple la lectura de ficción y no-ficción en los nuevos entornos con garantías de que no se produzca una brecha digital, siendo vital la presencia de un personal específico y formado para bibliotecas escolares.

Las bibliotecas escolares en España: iniciativas políticas y administrativas en promoción de la lectura

V Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas

Bajo el lema "Biblioteca pública y contenidos digitales: retos y oportunidades" se celebró en Gijón los días 3 a 5 de noviembre, la 5ª edición del Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas que organiza el Ministerio de Cultura, que ya ha puesto a disposición de los internautas interesados una página donde se puede consultar y descargar toda la documentación generada por el congreso.

Bajo dicho lema se trataron tres cuestiones: la Biblioteca pública usuaria de contenidos digitales, tratándose especialmente los aspectos legales; la Biblioteca pública, proveedora de contenidos digitales: libro electrónico, redes sociales –métodos y medios de evaluación- y la Biblioteca pública, protagonista de la sociedad digital: reflexiones sobre el valor de la biblioteca pública en la sociedad digital.

A parte de las ponencias de directores de bibliotecas, documentalistas y altos cargos del ámbito de la administración cultural, también se presentaron 27 comunicaciones, que englobadas también bajo los mismos temas, nos muestran la experiencia de distintas bibliotecas en diferentes ámbitos acercándonos a la tan desigual realidad de nuestras bibliotecas públicas. Si uno se fija en la adscripción geográfica, comprobará que apenas son cuatro las comunidades autónomas presentes: Cataluña. en concreto Barcelona, País Vasco, Galicia y Andalucía, además de las aportaciones de la FGSR, y los temas más recurrentes han sido la alfabetización informacional, el uso de los blogs y el libro electrónico.

Como anécdota comentar que la experiencia de este Blog, también se presentó como comunicación, pero no pasó del segundo filtro, quizás por su corto recorrido o por ser una iniciativa individual y no estar respaldada por ninguna biblioteca.

V Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas

La mediateca de la Alhóndiga de Bilbao dedica un espacio para los jóvenes

La mediateca de la Alhóndiga de Bilbao, que comenzó a funcionar desde el día 24, coincidiendo con el Día internacional de las Bibliotecas, es un espacio de 4.000 metros cuadrados distribuido en tres plantas, que dispondrá de una importante colección de recursos bibliográficos y fondos especiales en los campos del cómic y ciencia y tecnología, salas de estudio -con capacidad para 72 personas la destinada a adultos y de 30 personas la reservada para chavales de hasta 14 años- y recursos tecnológicos, entre ellos unos dieciocho ordenadores de consulta rápida y cerca de cincuenta para su uso durante una hora.

La primera planta del nuevo espacio alberga, entre otras, el área infantil y juvenil, la hemeroteca y el servicio de "autopréstamo". La segunda planta acoge el material relacionado con imagen y sonido, arte, ciencias, tecnología, vivienda y trabajo, así como áreas de autoaprendizaje -de idiomas, informática...- y una sección de cómics para el público adulto. En la tercera planta se puede acceder a la literatura en diferentes lenguas y a temáticas como el ocio, la salud, el bienestar y la actividad física. Acogerá, además, el desarrollo de talleres y actividades, algunas destinadas a las familias, con la intención de que se convierta en "un espacio de encuentro, para la convivencia".

Con la sala juvenil, la mediateca aspira a ser un lugar de referencia de información y comunicación para la juventud bilbaína, un lugar donde la población comprendida entre el final de la escolarización y la integración plena en el mercado laboral dispondrá de un espacio con servicios de información orientados a sus principales demandas (vivienda, empleo, salud, viajes…), con actividades enfocadas al desarrollo competencial especialmente en las tecnologías de la información y comunicación, con programación cultural dirigida especialmente a este colectivo, etc. (El correo 4 octubre 2010)

La mediateca de la Alhóndiga de Bilbao dedica un espacio para los jóvenes

Homenaje a Robert Louis Stevenson

Google se une a la cultura con un Doodle dedicado a Robert Louis Stevenson este sábado 13 de noviembre de 2010, en el 160 aniversario de su nacimiento.

El novelista Robert Louis Stevenson, nació en la localidad escocesa de Edimburgo y falleció en Samoa, Nueva Zelanda, a los 44 años. Un recorrido que demuestra la afición a los viajes de este gran novelista y el reconocimiento a su pluma en medio mundo. Stevenson escribió obras de culto como ¨"La isla del tesoro", ‘Dr. Jekyll y Mr. Hide’, ‘El Señor de Ballantrae’, ‘Secuestrado’ o ‘El Club de Los Suicidas’. Sin duda, los libros que más éxito le dieron y que marcaron su vida fueron los relacionados con los viajes, especialmente las aventuras en los mares de los piratas más sanguinarios.

Su popularidad como escritor se basó fundamentalmente en los emocionantes argumentos de sus novelas fantásticas y de aventuras, en las que siempre aparecen contrapuestos el bien y el mal, a modo de alegoría moral que se sirve del misterio y la aventura. Cantor del coraje y la alegría, dejó una vasta obra llena de encanto, con títulos inolvidables que, aunque no fueron escritos para jóvenes, hoy forman parte del corpus de la literatura clásica juvenil.

“Durante catorce años no he conocido un solo día efectivo de salud. He escrito con hemorragias, he escrito enfermo, entre estertores de tos, he escrito con la cabeza dando tumbos…”, escribió Stevenson en una de sus cartas un año antes de fallecer por un ataque cerebral.

Homenaje a Robert Louis Stevenson